游戏公平教案96677.docVIP

游戏公平 教学目标： 通过游戏活动，体验事情发生的等可能性，并会分析、判断规则的公平性，能设计公平的游戏规则。 准备：一个盒子、十个球、每人一个圆形转盘、一个骰子 教学过程： 谈话导入:今天程老师带来一个游戏，想玩吗？ 请一生上来，开始。生疑惑：没有游戏规则不好玩。师引题：看来游戏规则非常重要，今天我们就一起来学习游戏规则。 新课： 1、摸球游戏 出示：游戏规则。请一生上来玩。 师：到目前为止，谁的得分更高一些？你觉得20次以后谁赢的可能性更大？（板书：可能性） 生：男生 师：请你猜猜是什么原因让男生赢的可能性更大？ 生：黄球更多。（出示盒内1个黄球、5个红球）板书：5黄1红 师：摸到哪种球的可能性更大？ 生：黄球。相反摸到哪种球的可能性小一些？ 生：红球 师：那我们就说摸到黄球和摸到红球的可能性（不相等）板书：不相等 师：那你还愿意继续玩吗？为什么? 生：不公平。 师：怎么不公平了？ 生：黄球多，红球少。 生：摸到黄球的可能性大，摸到红球的可能性小。 师：那到底怎样的游戏是公平的呢，补充课题：的公平。你有什么办法让该游戏公平？ 请2生回答。 师：现在游戏公平了吗？为什么说它是公平的？ 第一个学生说自己这样设计的想法，并请另一生说。第二个学生，直接请其他学生猜他的想法。 师：你还有其他方法使游戏变公平吗？（小组讨论并板书） 观察比较。师：你发现了什么？ 生：数字相等。 师：现在你