高校教师对教学督导的认识与期望的调查研究.docVIP

高校教师对教学督导的认识与期望的调查研究 摘 要：本研究采用随机方式调查了39名部属重点大学的教师对其所在学校教学督导制度的认识与希望。调查发现：大多数教师对其所在学校教学督导有一定了解，但了解不深；教师对高校教学督导的认识与希望在教学督导组织机构类型上、教学督导工作的内容上、教学督导人员的结构上都存在较大差异。基于此，笔者提出了完善高校教学督导制度的一些建议。 关键词：高校教师，教育制度，教学督导 本研究为湖北省教育厅课题“普通高等学校教学督导制度创新的理论与实践研究”的研究成果(课题编号。 一、问题的提出 高校教学督导作为高校内部教学质量监控系统，在保证教育质量，提高教师教学水平上发挥着重要作用。目前关于教学督导的研究主要涉及到教学督导组织机构的类型与特点，教学督导功能、工作原则与工作内容，教学督导员的素质与结构，教学督导工作存在的问题等方面，有研究者对目前教学督导的理论研究做了较为详细的综述[1][2]。但目前教学督导研究多为各高校对自己学校开展教学督导工作经验的总结与介绍[3][4][5]，缺乏实证研究。高校师生作为教学督导的直接工作和服务对象，他们对高校教学督导的认识有助于我们发现现实中教学督导所存在的问题，他们对教学督导的希望能够为我们革新教学督导制度提供方向。本研究旨在了解高校教师对现实教学督导的认识，探寻其心中理想的教学督导。 二、研究目的、对