成都市高2010级一诊语文试卷逐题分析46321.docVIP

高三“一诊”第四题阅卷情况说明 第11题（翻译） 一、存在的主要问题 （1）及晏诛，亲戚咸为之惧孝绪曰亲而不党何之及竟获免惧党及免惧党免”;“赦免”很多考生还写成“豁免”、“赫免”） (2)望而叹曰：“其室虽迩，其人甚远。为名流所钦尚如此。”其迩为所钦尚其迩钦尚⑴问把“两首诗都表达”中“都”字看漏，答题时分开答不同的感情较多；第⑵题看漏“刻画人物上”，而答成两首诗所用的表现手法；把“共同点”看漏，而分别答刻画人物的手法，甚至直接答成不同手法；还有同学把“刻画人物的方法”中“方法”看漏，答成刻画了人物的哪些方面和突出了哪些性格特征等。 2、学生不会使用诗歌鉴赏术语作答。 如第⑵问“刻画人物的方法上共同点”，很多学生回答：“不直接描写” “反面描写”或“隐者没有出现”等，就是不写出术语“侧面描写”、“ 虚实结合”“间接描写”、“衬托”等。 3、很多学生不会结合诗歌作简要分析。 他们或把两首诗翻译一遍，或者结合的词句不能扣住“侧面描写”的要点，尤其答共同点是“虚实结合”的学生，哪些是虚写，哪些是实写，基本上是搞不清楚，乱答一气。 4、学生欠缺分析理解能力。 第⑴问，有些学生不加分析的乱套说法，把两首诗的思想感情答成“报国无门的忧愁”、“壮志难酬的悲愤”、“怀才不遇的苦闷”、“离家漂泊的思乡情怀”、“访友不遇的痛苦心情”、“探寻真理而不得的困惑烦恼”、“对隐居山中之人的担忧”、“对勤劳朴实