2014届高考政治大二轮复习与测试 第2篇 专题3 描述和阐释事物的能力课件.pptVIP

请从我国政府的基本职能和作用的角度，对“我国政府也应无为而治”的观点加以评析。 解析：　本题借用我国历史上“无为而治”的具体事例为背景材料，要求学生运用政府的基本职能和作用评析我国政府的“无为而治”。第一步，判断“我国政府也应无为而治”的观点，不能简单地判断对错，也就是我国政府既要有所作为，又要有所为。第二步，分析我国政府有所作为的依据(政府的性质、宗旨、基本原则)、重要性(有所作为的意义及作用)和可能性(我国政府的地位以及具备的基本职能)、必要性(我国政府必须履行其承担的主要职能)；有所不为的危害性(我国政府不能包办一切)等；第三步，明确“怎么办”即我国政府应当有所作为、有所不为。 答案：　(1)我国政府是国家权力机关的执行机关，必须履行其承担的主要职能；我国政府是便民利民的政府，必须为人民提供公共服务，对人民的社会生活进行管理。因此，政府应有所为。(2)我国政府不能包办一切，因此，政府应有所不为。 能力阐释： “描述和阐释事物”在考试时往往是题目的具体要求和任务。描述事物的能力主要表现在观察的细致、全面，表达的准确、简洁；而阐释事物的能力则在准确表达的同时，又表现为分析、综合、归纳、概括等理性思维的水平。描述和阐释事物的能力实际上就是指通过思维过程把握事物的本质特征，并使用简明、准确的政治学科术语予以叙述。 一、能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点 这主要针对图表型主观题、或者材料内容比较抽象、离学生实际有点远的主观题而言的。这些题目的设问大多为“材料体现了哪些经济、政治现象或道理”、“根据上述材料反映的经济、政治信息如何理解或看待这一现象或问题”等。这样的题目或者因看不透材料而表述不准确，或者是只留在表面性的陈述上，不能站在一定的理论高度来描述或阐述事物而失分。所以，解答这类题目时，要深入分析现象背后隐藏的实质性的问题，不能仅仅进行简单的总结性、归类性、表面性表述，更要运用教材理论进行表述。 [典型例题1][2013·北京文综，38(1)(2)，14分]《国务院关于实行最严格水资源管理制度的意见》划定了水资源利用管理的“三条红线”：水资源开发利用控制红线，到2030年全国用水总量控制在7 000亿立方米以内；用水效率控制红线，到2030年用水效率达到或接近世界先进水平，万元工业增加值用水量(以2000年不变价格计算)降低到40立方米以下，农田灌溉水有效利用系数提高到0.6以上；水功能区限制纳污红线，到2030年主要污染物入河湖总量控制在水功能区纳污能力范围之内，水功能区水质达标率提高到95%以上。 (1)描述图所反映的我国用水总量、工业废水排放总量和生活污水排放总量的变化趋势。 (2)实现“三条红线”的控制目标需要从多方面采取措施。运用《经济生活》的相关知识完成下表。 措施 影响途径 控制红线 实施生活用水阶梯定价 提高超量用水价格，促进节约水用，减少水的资源 ① 优先安排企业购买节水设备的贷款，并给予优惠利率 ② 用水效率控制红线 ③ 增加企业排污成本，促使企业设法减少污水排放 水功能区限制纳污红线 解析：　(1)审设问可知，本问考查学生获取和解读信息的能力，题型为图表题。解题的关键是看清图表，准确描述“三条红线”的变化趋势。 (2)本问考查社会主义市场经济的知识，题型为图表题。解答①时，要利用题中所给材料，这是材料中所提到的“三条红线”中的第一条红线：水资源开发利用控制红线。解答②时，要抓住关键词：“节水设备”“贷款”“优惠利率”，这些措施可以使企业使用节水设备，降低成本，提高用水效率。解答③时，要注意影响途径中的“增加企业排污成本”这一关键信息，怎样才能增加企业排污成本，应主要从税、费等角度来考虑，比如：征税、罚款等。 答案：　(1)用水总量持续平稳增长。工业废水排放总量先缓慢上升，后有所下降。生活污水排放总量持续较快增长。 (2)①水资源开发利用控制红线。 ②降低企业购买节水设备的融资成本，以鼓励企业使用节水设备，提高用水效率。 ③对企业排污征收排污税或对违反排污规定的企业进行罚款。 [体验尝试1][2013·北京西城二模，38(1)]实施创新驱动发展战略，是增强中国经济发展内生动力的一项措施。 近年来，我国国内生产总值(GDP)与国内发明专利授权量、拥有量呈现出较高的相关度 注：①发明专利授权量，是指报告期内由专利行政部门授予发 明专利权的件数。 ②发明专利拥有量，是指拥有经国内外知识产权行政部门授权且在有效期内的发明专利件数。 说明图反映的经济现象，并据此说明我国应该怎样推动经济发展。 解析：　解答此题第一层经济现象可用几句话概括：看明时间段，分清三条线，把握关联性，创新有作用。解答第二层次要注意设问要求，“据此”“我国应该怎样推动”对此题答案作出了要求，自主创新、转变