2014-2015学年山东省沂水县第一中学高二地理课件：1.1《认识区域》鲁教版必修三.pptVIP

* * 第一节 认识区域 【 学习目标】： 知识与技能： 1.结合实例，分析说明区域的内涵。 2.了解区域的分类，并举例说明不同类型的区域。 3.结合实例，分析说明区域的一般特征。 过程与方法: 通过对不同空间尺度的区域图的分析,得出区域划分的不同类型,提高读图分析的能力。 情感态度与价值观： 通过区域的划分及区域之间的差异的学习，形成对不同区域采取不同的措施，因地制宜对区域进行开发利用的观念。 【学习重点】： 1、辨析均质区和功能区的概念 ２．分析说明区域的一般特征 【学习难点】：辨析均质区和功能区 1.1 认识区域 一、区域的含义 三、区域的特征 二、区域的类型 一、区域的含义 划分干湿区的指标是什么？ 为什么能划分出不同的干湿区？ 蒸发量与降水量的对比关系——干燥度 地理环境差异——干燥度不同 湿润地区 半湿润地区 半干旱地区 干旱地区 湿润地区 半湿润地区 半干旱地区 干旱地区 1.区域概念： 区域是指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的。 （1）一定的面积、形状、范围和界线 （2）有明确的区位特征 （3）区域内部某些特征相对一致，与其他区域有区别 2.特点： 湿润地区 半湿润地区 半干旱地区 干旱地区 有的区域边界明确：如行政区 是否所有的区域都有明确的边界？ 有的区域边界具有过渡性：如森林区与草原区 3.区域的划分指标 练习： 判断下列区域的划分指标？ 干湿区、温度带、气候类型区、东亚文化区、北方方言区 单一指标： 综合指标： 自然要素： 人文要素： 干湿区、温度带、北方方言区 气候类型区、东亚文化区 干湿区、温度带、气候类型区 东亚文化区、北方方言区 4.区域的划分的目的：了解个区域之间的差异，因地制宜 地开发利用 中国汉语方言区分布 从图中可看出我国南方方言比北方方言更具多样性和地域性，这与自然地理环境有怎样的联系？ 我国广大的北方地区，地形以平原为主，地势平坦开阔，形成大面积分布的北方方言区。 我国长江以南地区，地形以平原、丘陵为主， 众多山地、丘陵将其分割成一个个相对独立，封闭的地理单元，形成具有不同语言特点的众多方言区。 二、区域的类型 区域类型 概 念 划 分 举 例 要素具有相似性或相对一致性的区域 功能上紧密相连，具有某些方面的相关性或内在联系的区域 以某一自然要素或人文要素的相似性划分 由区域的中心与它所吸引或辐射的范围组成 地形区、干湿区、温度带、 气候区、方言区 经济区、贸易区、港区、工业区 均质区 功能区 不同空间尺度的区域 区域空间尺度越大，描述的区域特点就越宏观；反之，尺度越小描述得就越具体，越详细 1.甘肃省降水的分布特点？主要影响因素是什么？ 小组合作 降水的分布特点：由东南向西北逐渐递减；影响因素：⑴深居内陆距海远，受层层山岭的阻挡，海上水汽难以到达；⑵东南部为夏季风的迎风坡 ，降水多 2.甘肃省分为 干湿地区？ 划分的指标 ？该干湿区的划分是依据 （单一或综合）指标来划分的。 四个 降水量与蒸发量的对比关系 单一 3.干湿区与降水的大致对应关系？ 湿润区大致为800㎜以上，半湿润区大致为400-800㎜，半干旱区大致为200-400㎜，干旱区大致为200㎜以下。 4.甘肃省干湿区的划分就区域类型而言，属于 区；兰州作为地区经济发展的中心，在区域中居于核心地位，对区域发展起主导作用，兰州属于 （区域类型）。 均质区 功能区 三、区域的特征 划分区域的基础 1.整体性 区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响，构成一个统一的整体。 2.差异性 区域之间存在差异性 区域内部存在差异性 3.开放性 任何一个区域都不是孤立存在的，而是与其他区域有着各种各样的联系。自然要素之间，以及自然与人文要素之间都具有联系。 地理要素对地理环境的适应性 位置 地形 气候 动物 植被 水文 土壤 地貌 自然 人文 人口 城市 农业 工业 整体性 青藏高寒区的整体性 以西北地区为例，说明区域整体性 西北内陆 气候干旱 草原、荒漠 内流河湖 土壤贫瘠 风蚀、风积地貌 绿洲 畜牧业 灌溉农业 胡杨林 长着不死1000年，死后不倒1000年，倒地不腐1000年 盘锦红海滩 碱蓬 区域之间经济要素流动示意图 欠发达地区 发达地区 劳动力、自然资源等 资金、信息、技术等 开放性 经济全球化 经济全球化是区域整体性与差异性共生共存的结果，是区域开放性的表现。 经济全球化的影响因素：科 学技术、国际贸易、跨国公司、国家政策等