第二探究感应电流的方向.docVIP

第二节 探究感应电流的方向 姚彬??（中山市?? 中山市第一中学）??????????? 课题：《探究感应电流的方向》（高中物理粤教版选修3-2） 【知识目标】 1．通过实验探究，总结出感应电流的方向与磁通量的变化之间的关系 2．通过实验验证楞次定律，并同时掌握应用楞次定律分析感应电流方向的一般步骤 【能力目标】 1．培养和提高学生实验探究能力，特别是实验数据记录的设计能力。 2．培养和提高学生综合归纳能力。 3．培养和提高学生观察和质疑能力。 【情感目标】 1．通过对实验记录表不断修正，使学生体验到科学研究中“修正—反思—再修正”的过程。 2．锻炼学生在科学研究中不言放弃的韧性和追求完美的良好品质。 【教学重点】 “感应电流的方向和磁通量变化之间的关系”探究过程 【教学难点】 发现“感应电流的磁场方向和原磁场方向之间的关系”的过程 【教学方法】 在教师的引导下，确立探究主题，学生通过不断修正实验设计，最终发现并总结出“感应电流的方向和磁通量变化之间的关系” 【教学内容】 一、问题引入 [演示实验一：条形磁铁插入和拔出螺线管线圈] 问题1—1：电流表指针偏转说明了什么？ （回路中产生了感应电流） 问题1—2：产生感应电流的条件是什么？ （闭合回路磁通量变化） 问题1—3：对于刚才这个实验，大家还能提出什么问题吗？ 问题1—4：指针来回摆动意味着什么？（感应电流的大小和方向在改变） 问题1—5：感应电流的方向和什么有关？ 二、实验探究 （1）猜想与假设：感应电流方向是否与磁通量变化有关？如果有关，是什么关系？ 问题2—1：磁通量变化是哪里的磁通量变化？ 问题2—2：研究哪一段的感应电流方向，如何表示？ [演示实验二：确定电流流向与电流表指针偏转的关系] （2）设计与操作： 第一步： 螺线管中磁通量变化与螺线管中感应电流方向实验记录表1 磁铁的运动 螺线管中的磁通量变化 螺线管中感应电流的方向（俯视视角） 插入 拔出 ①　学生实验操作和记录 　 ② 学生互相对比实验结果———— 发现问题————相同的磁通量变化但感应电流方向不同 ④ 解决问题————N、S极没有考虑，修正实验记录表 第二步： 螺线管中磁通量变化与螺线管中感应电流方向实验记录表2 磁铁的运动 磁铁下端的极性 螺线管中磁通量的变化 螺线管中感应电流的方向（俯视视角） 插入 N S 拔出 N S ①　学生实验操作和记录 　 ② 学生分析实验结果 ③ 发现问题————还是没有找到磁通量的变化与感应电流方向之间有何关系 ④ 解决问题————从两个磁场方向去考虑，继续修正实验记录表 第三步： 螺线管中磁通量变化与螺线管中感应电流方向实验记录表3 磁铁的运动 磁铁下端 的极性 原磁场B0 的方向 螺线管中磁通量 的变化 螺线管中感应电流 的方向（俯视视角） 螺线管中感应电流 的磁场B`方向 插入 N S 拔出 N S ①　学生补充记录表3 　 ② 学生分析实验结果 ③ 总结归纳，得出实验结论 （3）实验验证 [演示实验三：条形磁铁N极插入闭合铝环实验] ① 用实验结论分析，得到铝环中感应电流的方向 ② 分析铝环的安培力，来预测铝环的运动情况 ③ 实验验证 [演示实验四：条形磁铁S极拔出闭合铝环实验] ① 学生分组讨论分析 ② 学生代表阐述判断理由 ③ 实验验证 三、总结提升 楞次定律：感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化 四、巩固练习（视课程进度） 1．思考题：导线切割磁感线产生的感应电流方向能不能用楞次定律判断？ 2．课后练习 附课后练习题： 1.如图所示，导线框abcd与导线AB在同一平面内，直导线中通有恒定电流I，当线框由左向右匀速通过直导线过程中，线框中感应电流的方向是 A．先abcda,再dcbad,后abcda B．先abcda, 再dcbad C．始终是dcbad D．先dcbad,再abcda,后dcbad 2. 两圆环A、B置于同一水平面上，其中A为均匀带电绝缘环，B为导体环．当A以如图所示的方向绕中心转动的角速度发生变化时，B中产生如图所示方向的感应电流，则 A．A可能带正电且转速减小 B．A可能带正电且转速增大 C．A可能带负电且转速减小 D．A可能带负电且转速增大 3.一水平放置的圆形通电线圈1固定，电流强度为I，方向如图所示。另一个较小的圆形线圈2从1的正上方下落，在下落的过程中两线圈平面始终保持平行且共轴，则线圈2从1的正上方下落至1的正下方的过程中，从上