《学记》“喻”教育思想的现代启示.pdfVIP

《学记》“喻”教育思想的现代启示 教育硕士专业学位申请人：王红军 指导教师：李大圣副教授 摘要 现代教育改革需要教育传统的滋养，当前，重新认识和解读传统教育经典显得很有意义 和价值。《学记》是我国最早的一部教育专著，它丰富的教育思想对后代产生了巨大影响。 从他面世以来，众多学者研究他，开掘其中的矿藏。“喻”教育思想就是其中的精华之一， 对它进行重新阐释和解读，赋予它新的含义，与当前的教育理念接轨，从而推动时下的教育 改革。“喻”字面含义就是比喻，晓谕，启发等。作为一种修辞方法，他可以增强语言的形象 性，使学生更易接受抽象的概念。作为一种思维方式，可同类相比，由彼识此，使各种事物 建立广泛联系。作为一种教学方法，启发诱导，发挥学生的主动性。启发的过程是对话的过 程，因为人本身就是一种言语性存在，就有平等的学生观。对话要有问题作支撑，“喻”教 育思想要求善问善答。当前课堂问答情况问题很多，有相当多的困扰因素。 “喻”要抓住 时机，相机而行。同时他和案例教学理念有很多共同之处，首先，两者都注重联系生活实践， 带“做中学”的意味；其次，二者均侧重教学反思；再次，“喻”的师友益学观与案例教学 注重交往、讨论的特点相通。学习的对象是动态的，生长的，与他人交流是学习的良好途径 之一。总之，“喻”教育思想意蕴丰富深刻，值得探究。 关键词： 《学记》 “喻”教育思想 现代启示 modernilluminationOfeducational The Yuin ideaabout XueJi ofeducationmaster Proposer speciali够degree：WANGHong—Jun ProfessorLI IIls由mctionalteacher：Associate Da—sheng Abstract necdnummentofeducational Modemeducadonalrefonn trad衔oⅡs，atprcscnt， aIldunderstalld廿auditionaleducationcIassicsseem and re—rcco孕ize Verymeanillgml Jiisa education ofour ablllldant value．Xue moⅡogr印hinitially colll|缸y，its a11enomous砌u锄ceonthe he cXerted emerges， education血ought ofIbp血g．Since nu口1crousscholarshavestIldied cen仃alizedmincral isoneof hiln，dig也e dcposit．Yu meessential a11d吼derstand itneW pans锄ong恤em，唧lainh砸again，百Ve me edllcation