多媒体技术在大学英语教学中的应用现状与分析.pdfVIP

中国科技信息200g年第 15期 CHINAscIENcEA№ TECI．-~OLOGYINFORMATIONAug．2009 | 大学英语教学中的应用现状与分析 张大宇 任海峰 哈尔滨德强商务学院信息中心 500290 意义 。 法 。 随着现代教育和信息技术的普及，多媒体技术 一 4．应用多媒体技术教学有利于突出英 、 应用多媒体技术课堂教学的 已广泛硼于大学英语教学。本文分析了目前 语语言的文化性，扩展学生知识面。学生要 优势 多媒体技术应用在大学荚语教学存在的问题 ， 想真正掌握英语语言，加深对学习内容的理 1．应用多媒体技术进行英语教学形 提 出了改进 的建议，并探讨 了大学英语教学 解，灵活运用英语词汇，避免英语交际过程 式新颖，时代特色鲜明，能提高学生的学 应用多媒体模 式的理论基础和未来的发展。 中的不必要的文化冲突，文化背景知识的同 习兴趣和学习效率，弥补大班上课只听教 步学习是非常必要的。传统英语教学中语 师讲授的单调枯燥的缺点，有利与提高教 多媒体 ；大学英语教学；教 学模 式；建构 言的文化背景知识常常被忽视。而运用多 学效果。多媒体教学可以突出重点、突破 主义学 习理论}改革 媒体教学，节省了大量板书时间，能在较短 难点，加快学生对复杂英语词汇、句子的 的时间内向学生提供大量的相关知识，教学 理解和记忆。教师根据大纲所列出的各单 容量大大增加。而且使学生置身于尽可能 元的重点、难点，有针对性地设计教学课 真实的语言环境中，直接接触英美国家的风 件 (利用图、文 、声、像等多媒体要素 ， 土人情、历史文化，让语言文化和知识的学 引言 为不同类型学习者设计的传递信息的教学 习有机的结合在一起，达到传统课堂教学所 多媒体教学技术的广泛应用给大学英 工具)，利用多媒体教学丰富的表现力，更 无法实现的效果。 语带来新的生命力。互动式的多媒体教学 好地帮助学生充分感知和深入理解英语词 二 大学英语在应用多媒体技术 模式在大多教师们看来非常理想，而且这种 汇的用法、句子的结构等，迅速由感性认 教学模式也有其科学的理论基础。根据美 识上升到理性认识 ，缩短了学生对复杂词 的教学模式存在的问题 国著名学习心理学家的观点 学“习就是这 汇、句子理解和记忆的时间，相应提高了