机械设计基础实验教学新体系的探索与实践.pdfVIP

2009年第 1期 桂林航天工业高等专科学校学报 (总第 53期) JOURNALOFGUILINCOLLEGEOFAEROSPACETECHNOLOGY 教 育与教学研 究 机械设计基础实验教学 新体系的探索与实践 周 晓艳 林远艳 (桂林航天工业高等专科学校 机械工程系，广西 桂林 541004) 摘 要 根据专业人才培养的目标和要求及实验教学的特点，分析了传统的机械设计基础实验教学体系存在的不足， 讨论 了机械基础新实验教学体系的基本 内容 ：实验教学 目标、实验教学 内容、实验教学方法与手段、实验成绩 评定 。其 目的是提高机械类学生的分析能力、综合能力和创新设计能力 。并提出了进一步改革的思考 。 关键词 机械基础；教学体系；综合实验 中图分类号：G642．0 文献标志码 ：A 文章编号 ：1。09—1o33(20O9)o1一O。94一o3 《机械设计基础 》课程是高等工科 院校机械类 、近机械 对 目前高职高专教育的形式和我校的具体状况，我们认为 类专业 的一门主要专业技术基础课 ，是一 门与工程实际紧 机械类实验教学改革应紧紧围绕着培养学生 的工程实践与 密结合 、实践性很强 的课程 。而机械设计基础实验教学是 动手能力、进行工程实验的基本技能、创新和综合设计能力 本课程 的一个重要的实践环节 ，其对实现课程教学 目标起 及应用现代技术解决工程实际问题 的能力来进行 。通过设 着不可或缺 的关键作用 。其 目的是为了获得感性知识 ，补 计性综合性实验项 目，培养学生进行机械设计的创新思维 充和扩展课堂讲授的理论知识 ，使学生掌握的知识面更宽、 能力和相互协作 的科研精神 。 视野更开阔，应用意识更强 。机械设计基础实验教学的主 1．2 建立实验教学的新体系 要任务是培养学生在工程实际中分析 问题、解决 问题的能 机械设计基础主要包括机械原理和机械设计两部分 。 力；培养创新思维、严谨工作和团结协作 的精神 。而传统实 该课程一直是我校重点课程 ，近几年来 ，在校领导的支持 验教学在有些方面存在着实验教学地位 的依附性、实验 目 下，实验条件得到了很大改善。 目前，我们可 以开 出下列实 标 的低层面和实验项 目的孤立性。如传统的机械设计基础 验 ：机械原理机构认识实验 、机构简 图测绘实验 、齿轮参数 实验教学完全依 附于课堂理论教学 ，是理论教学 的辅助手 测定实验 、齿轮范成原理的计算机动态模拟 ，机械传动性能 段 ，实验教学 目标大多停留在加深学生对理论知识 的理解 综合实验 、滑动轴承实验、轴系结构设计与分析实验 、减速 和验证 的层面上 。传统的机械设计基础实验 ，都是针对理 论知识 的某一部分 内容来设定的，实验项 目之间互不关联 ， 器装拆实验 、螺栓连接实验等 。在 明确机械设计基础实验 各 自孤立 、缺乏系统性 ，忽略了实验 内容之间的内在逻辑关 教学 目标的前提下，结合实验设备情况 ，对机械设计基础课 系，没有形成一个完整 的实验体系，使学生在遇到实际问题 程的所有实验进行了分类和整理、优化组合 ，对所开实验系 时 ，因缺乏各学科知识的关联性 ，所 以就会感觉无从下手 。 列的体系结构进行调整 ，建立新 的实验教学体系，新的实验 上述这些不足，已经严重制约了实验教学对学生的创新能 教学体系主要包括两部分 ：实验教学体系和实验成绩评价 力、综合能力的培养作用 的发挥。因此 ，有必要建立一个新 体系(如图 1) 的实验体