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首都师范大学教育系硕士论文 英国中小学司持续发展教育政策研究
摘 要
近几年随着可持续发展理论的不断深入，环境教育在含义和名称上逐渐演变
成为“可持续发展教育(ESD)”。英国公立中小学一直实施统一的国家课程，环
境教育是其规定的五门跨学科课程之一。1999年秋季，英国政府对国家课程进行
了全面修订，由环境教育转向可持续发展教育。本文试图对此政策进行分析，并
对我国中小学可持续发展教育提出建议。
全文分为四个部分：
前言：说明论文的写作意义、文献综述与研究方法。
第一部分：分析英国中小学可持续发展教育政策的出台背景，包括学术思想
背景和英国社会现实背景；
第二部分：分析英国中小学可持续发展教育政策的制定、主要内容及其必要
性、可行性；
第三部分：分析英国中小学可持续发展教育政策对我国中小学可持续发展教
育的启示。
关键词：可持续发展教育 国家课程 环境教育
首都师范大学教育系硕士论文 英国中小学可持续发展教育政策研究
Abstract
the ofthe
Recently，withemphasis researchonsustainable
development，
environmentaleducationwas for
graduaily Sustainable
replacedby‘Education
the schoolsof Curriculumhasbeen
Development(ESD)”．Inpublic England，Nmional
andEnvironmentaleducationwasODeofthefivecourseswhich the
implemented cross
the of1 Curriculumwas
999，National emended from
subjects．InauguSt roundly
to
environmentaleducationESD．Sotheauthortriesto this and
analyze
policygive
someadviceontheESDofChina．
Thisthesisincludesfoursections：
Inthe authordemonstratesthe ofcurrent
preface，the purpose，summary
methodsofthis
information，research
paper．
Inthe the
first author
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