《小数加减法》说课稿VIP

《小数加减法》说课稿 　　今天我说课的内容是九年义务教材人教版小学数学第八册《小数加减法》下面我重点从本课的设计思想理念、教材学情简析、教学目标定位、教学流程框架、教学策略实施、教后自我反思六个方面进行说课。 　　一、设计思想理念： 　　大家知道：教师教学的本质就在于帮助、激励和引导；学生学习的过程重在于体验、感悟和共享；教学活动的方式主要是自主、合作和探究；评价教学的标准主要看学生的投入、乐学与善思。这是新一轮课程改革对教育教学改革提出的崭新要求。它以全新的视角诠释了当前数学教育、数学教学的意义和任务。 　　我的教学指导思想和设计理念是：利用学生的已有经验、注重学生的实际需要、关注学生的认知风格、尊重学生的思维进程、尊重学生的独特感受。做到：问题由学生提出、分析、解决；概念由学生归纳、概括、提炼；规律由学生探索、发现、揭示。实现课堂教学的高质高效，达到“数学思想、数学方法、数学知识、数学技能”-----“四基”的有机统一。 　　二、教材学情简析： 　　本课教材是在学生近期掌握了小数的意义和性质以及前面非常熟悉的整数加减法的基础上安排学习的，是学生日常生活的需要和进一步学习、研究的需要，理解和掌握小数加减法的算理和算法是小学生基本的而且是必备的数学知识、技能与方法。鉴于四年级学生已具备一定的生活经验、自学能力和利用知识迁移规律的学习方法。因此本课亦采取尝试探索教学法。其中掌握计算方