【优化指导】2014高考数学总复习第1节不等式和绝对值不等式课件新人教A版选修4-5.pptVIP

一、不等式的基本性质 1．如果ab，那么 ；如果ba，那么 .(对称性) 2．如果ab，bc，那么 .(传递性) 3．如果ab，那么 . 四、绝对值三角不等式 1．定理1　如果a，b是实数，则|a＋b|≤ ，当且仅当 时，等号成立． 2．定理2　如果a，b，c是实数，那么|a－c|≤|a－b|＋|b－c|，当且仅当 时，等号成立． 1．绝对值三角不等式的向量形式及几何意义是什么？ 提示：当a，b不共线时，|a＋b||a|＋|b|，它的几何意义就是三角形的两边之和大于第三边． 2．不等式|a|－|b|≤|a±b|≤|a|＋|b|中“＝”成立的条件分别是什么？ 提示：不等式|a|－|b|≤|a＋b|≤|a|＋|b|，右侧“＝”成立的条件是ab≥0，左侧“＝”成立的条件是ab≤0且|a|≥|b|；不等式|a|－|b|≤|a－b|≤|a|＋|b|，右侧“＝”成立的条件是ab≤0，左侧“＝”成立的条件是ab≥0且|a|≥|b|. 五、绝对值不等式的解法 1．含绝对值的不等式|x|a(a0)与|x|a(a0)的解法 (1)|x|a(a0)? ， (2)|x|a(a0)? . 2．|ax＋b|≤c(c＞0)和|ax＋b|≥c(c＞0)型不等式的解法 (1)|ax＋b|≤c? ； (2)|ax＋b|≥c? . 3．|x－a|＋|x－b|≥c和|x－a|＋|x－b|≤c型不等式的解法 (1)利用绝对值不等式的几何意义求解，体现了数形结合的思想； (2)利用“零点分段法”求解，体现了分类讨论的思想； (3)通过构造函数，利用函数的图象求解，体现了函数与方程的思想． 1．已知－2≤a≤3，－3b4，则a－|b|的取值范围是(　　) A．(－6,3)　　　　　　　 B．(－6,3] C．(－6,6)　　 D．(－6,6] 解析：∵－3b4，∴0≤|b|4，∴a－|b|∈(－6,3]． 答案：B 2．不等式(1＋x)(1－|x|)＞0的解集是(　　) A．{x|0≤x1}　　 B．{x|x0且x≠1} C．{x|－1x1}　　 D．{x|x1且x≠－1} 解析：当x0时，(1＋x)(1＋x)＞0，∴x0且x≠－1， 当x≥0时，(1＋x)(1－x)＞0，x21，－1x1，∴0≤x1， 综上述得x1且x≠－1，故选D. 答案：D 答案：D 4．若关于x 的不等式|x－a|1的解集为(1,3)，则实数a的值为________． 解析：原不等式可化为a－1xa＋1，又知其解集为(1,3)，所以通过对比可得a＝2. 答案：2 答案：①③④ 答案：[9，＋∞) 利用基本不等式求最值时要考虑不等式成立的条件，即“一正、二定、三相等”．在运用基本不等式时，要注意活用“1”、巧用“1”，此时解法就会非常简单．尤其是有条件的不等式求最值时，活用“1”可创造条件，灵活利用基本不等式求解． (1)利用基本不等式求函数式的最值时，一定要明确等号成立的条件． (2)应用基本不等式求最值的关键是灵活创造使用不等式的条件，如利用添项、拆项、配系数、“1”的代换等方法． 【考向探寻】 1．解含绝对值的不等式； 2．已知不等式的解集求参数的值或范围； 3．解恒成立问题． 解绝对值不等式的基本方法 (1)利用绝对值的定义，通过分类讨论转化为解不含绝对值符号的普通不等式； (2)当不等式两端均为正号时，可通过两边平方的方法，转化为解不含绝对值符号的普通不等式； (3)利用绝对值的几何意义，数形结合求解． 【活学活用】 2．解不等式：|x－3|－|x＋1|1. 【考向探寻】 1．利用绝对值不等式的性质求最值． 2．利用绝对值不等式的性质证明不等式． 【典例剖析】 (1)(2012·陕西高考)若存在实数x使|x－a|＋|x－1|≤3成立，则实数a的取值范围是__________． (2)(10分)设函数f(x)＝|x－1|＋|x－2|. ①画出函数y＝f(x)的图象； ②若不等式|a＋b|＋|a－b|≥|a|f(x)(a≠0，a、b∈R)恒成立，求实数x的取值范围． (1)利用绝对值不等式的性质求解． (2)①利用分类讨论将函数化为分段函数，再画出图象． ②变形，求出f(x)的范围，最后确定x的范围． (1)∵|x－a|＋|x－1|≥|(x－a)－(x－1)|＝|a－1|， 要使|x－a|＋|x－1|≤3有解， 可使|a－1|≤3，∴－3≤a－1≤3，∴－2≤a≤4. 答案：[－2,4] 图象如图： 【互动探究】 若将例(2)条件不变，结论改为“①若f(x)≤3，求x的取值范围． ②若f(x)