【优化指导】2014高考数学总复习第2节证明不等式的基本方法课件新人教A版选修4-5.ppt

一、证明不等式的基本方法 1．比较法 (1)作差比较法 ①理论依据：a＞b? ；ab? ； a＝b?a－b＝0. ②证明步骤：作差→ → →得出结论． 2．综合法 一般地，从 出发，利用 、 、 、 等，经过一系列的 、 而得出命题成立，这种证明方法叫做综合法．综合法又叫 和 ． 3．分析法 证明命题时，从 出发，逐步寻求使它成立的 ，直至所需条件为 或____________ (定义、公理或已证明的定理、性质等)，从而得出要证的命题成立，这种证明方法叫做分析法，这是一种 的思考和证明方法． 综合法和分析法有何内在联系？ 提示：综合法往往是分析法的相反过程，其表述简单、条理清楚，当问题比较复杂时，通常把分析法和综合法结合起来使用，以分析法寻找证明的思路，而用综合法叙述、表达整个证明过程． 4．反证法 (1)假设 ，以此为出发点，结合已知条件，应用 等，进行正确的推理，得到和 (或已证明的定理、性质、明显成立的事实等)矛盾的结论，以说明假设不正确，从而证明 ，我们把它称为反证法． (2)证明步骤 反设→ →肯定原结论． 5．放缩法 (1)证明不等式时，通过把不等式中的某些部分的值 或 ，简化不等式，从而达到证明的目的，我们把这种方法称为放缩法． (2)理论依据a＞b，b＞c?a c. 二、数学归纳法证明不等式 1．数学归纳法的概念 当要证明一个命题对于不小于某正整数n0的所有正整数n都成立时，可以用以下两个步骤： (1)证明当 时命题成立； (2)假设当 时命题成立，证明 时命题也成立． 在完成了这两个步骤后，就可以断定命题对于不小于n0的所有正整数都成立，这种证明方法称为数学归纳法． 2．数学归纳法的基本过程 1．已知x、y∈R，M＝x2＋y2＋1，N＝x＋y＋xy，则M与N的大小关系是(　　) A．M≥N　　　　　　　　　　 B．M≤N C．M＝N　　 D．不能确定 答案：A 2．若|x－a|m，|y－a|n，则下列不等式一定成立的是(　　) A．|x－y|2m　　 B．|x－y|2n C．|x－y|n－m　　 D．|x－y|n＋m 解析：∵|x－a|m，|y－a|n，∴|x－a|＋|y－a|m＋n. ∵|(x－a)－(y－a)|≤|x－a|＋|y－a|m＋n， ∴|x－y|m＋n. 答案：D 答案：D 解析：当n＝2时：2＋f(1)＝2f(2)． 答案：2＋f(1)＝2f(2) 5．设a≥b0，求证：3a3＋2b3≥3a2b＋2ab2. 证明：3a3＋2b3－(3a2b＋2ab2) ＝3a2(a－b)＋2b2(b－a) ＝(3a2－2b2)(a－b) ∵a≥b0 ∴a－b≥0,3a2－2b20 ∴(3a2－2b2)(a－b)≥0 ∴3a3＋2b3≥3a2b＋2ab2. 【考向探寻】 　选取比较法，综合法，分析法证明不等式． 【典例剖析】 已知a，b，c，d都是实数，且a2＋b2＝1，c2＋d2＝1，求证：|ac＋bd|≤1. 本题使用综合法、分析法、比较法都可证明． (1)比较法是证明不等式的一个最基本、最常用的方法。当被证明的不等式两端是多项式、分式或对数式时，一般使用作差比较法；当被证明的不等式的两端都是正数且为乘积形式或幂指数形式时，一般使用作商比较法． (2)综合法是由因导果，宜于表达；分析法是执果索因，利于思考，但是表述格式要求严谨．一般可用分析法探求思路，用综合法书写过程． 用分析法证明不等式时一定要注意表达的规范性． 【活学活用】 1．已知：a＋b＋c＝0，求证：ab＋bc＋ca≤0. 【考向探寻】 　用放缩法证明不等式． 【典例剖析】 设f(x)＝ax2＋bx＋c，当|x|≤1时，总有|f(x)|≤1，求证：|f(2)|≤8. 解答本题可按以下思路进行 ①由条件知|f(0)|≤1，|f(1)|≤1，|f(－1)|≤1； ②探求|f(2)|与|f(0)|、|f(1)|、|f(－1)|的关系； ③利用不等式|a±b|≤|a|＋|b|证明． 证明：证法一：∵当|x|≤1时，|f(x)|≤1， ∴|f(0)|≤1，即|c|≤1. 又|f(1)|≤1，|f(－1)|≤1， ∴|a＋b＋c|≤1，|a