高考一博（安徽专用）2014届高考数学第二章第二节函数的单调性与最大(小)值课件文新人教A版.ppt

第二节　函数的单调性与最大(小)值 1．增函数、减函数 一般地，设函数f(x)的定义域为I，区间D?I，如果对于任意x1，x2∈D，且x1＜x2，则都有： (1)f(x)在区间D上是增函数?_______________； (2)f(x)在区间D上是减函数?________________． 2．单调性、单调区间的定义 若函数f(x)在区间D上是_________或________，则称函数f(x)在这一区间上具有(严格的)单调性，区间D叫做f(x)的 __________． 3．函数的最值 1．函数f(x)的图象如图2－2－1所示，则函数f(x)的单调增区间是(－∞，0]∪(0，＋∞)吗？ 【提示】　不是，其单调增区间为(－∞，0]，(0，＋∞)． 1．(人教A版教材习题改编)如果二次函数f(x)＝3x2＋2(a－1)x＋b在区间(－∞，1)上是减函数，则(　　) A．a＝－2　　B．a＝2　　C．a≤－2　　D．a≥2 【答案】　C 【解析】　结合函数的图象易知选D. 【答案】　D 【答案】　D 4．f(x)＝x2－2x，x∈[－2，3]的单调增区间为________，f(x)max＝________． 【解析】　f(x)＝(x－1)2－1，故f(x)的单调增区间为[1，3]，f(x)max＝f(－2)＝8. 【答案】　[1，3]　8 【审题视点】　(1)根据复合函数的单调性求解． (2)用定义法或导数法求解． 【尝试解答】　(1)由x2－1＞0得x＞1或x＜－1，即函数f(x)的定义域为(－∞，－1)∪(1，＋∞)． 令t＝x2－1，因为y＝log2t在t∈(0，＋∞)上为增函数， t＝x2－1在x∈(－∞，－1)上是减函数，所以函数f(x)＝log2(x2－1)的单调递减区间为(－∞，－1)． 【答案】　(－∞，－1) 1．解答本题(1)时，应先求定义域，在定义域内求单调区间． 2．函数单调性的判定方法有：(1)定义法；(2)图象法；(3)利用已知函数的单调性；(4)导数法． 3．函数y＝f[g(x)]的单调性应根据外层函数y＝f(t)和内层函数t＝g(x)的单调性判断，遵循“同增异减”的原则． 【思路点拨】　(1)明确f(x)的意义，数形结合求f(x)的最大值． (2)这是一个分段函数的值域问题，先求每一部分的函数值范围，再取并集． 【答案】　(1)C　(2)D 函数最值的求法 1．单调性法：利用单调性是求函数最值的最主要方法，函数图象是单调性的最直观体现，函数的最大(小)值是图象的最高(低)点的纵坐标，本题借助图象的直观性求得最大值． 2．配方法：若函数是二次函数，常用配方法． 3．基本不等式法：当函数是分式形式且分子、分母不同次时常用此法． 4．导数法：当函数较复杂时，一般采用此法． 【思路点拨】　分a≥0和a＜0两种情况讨论． 1．已知函数的解析式，能够判断函数的单调性，确定函数的单调区间，反之，已知函数的单调区间可确定函数解析式中参数的值和范围，可通过列不等式或解决不等式恒成立问题进行求解． 2．不等式m＞f(x)恒成立?m＞f(x)max，m＜f(x)恒成立?m＜f(x)min. 1.闭区间上的连续函数一定存在最大值和最小值．当函数在闭区间上单调时最值一定在端点取到． 2．开区间上的“单峰”函数一定存在最大(小)值． 函数单调性的判断 (1)定义法：取值、作差、变形、定号、下结论． (2)复合法：同增异减，即内外函数的单调性相同时，为增函数，不同时为减函数． (3)导数法：利用导数研究函数的单调性． (4)图象法：利用图象研究函数的单调性. 函数的单调性与最值是高考考查的重点内容，主要涉及单调性的判断，求函数的单调区间与最值，函数单调性的应用；考查数形结合、转化与化归等数学思想，其中利用函数的单调性解不等式应引起高度重视． (12分)(2013·洛阳模拟)函数f(x)对任意的m、n∈R，都有f(m＋n)＝f(m)＋f(n)－1，并且x＞0时，恒有f(x)＞1. (1)求证：f(x)在R上是增函数； (2)若f(3)＝4，解不等式f(a2＋a－5)＜2. 【规范解答】　(1)设x1＜x2，∴x2－x1＞0. ∵当x＞0时，f(x)＞1，∴f(x2－x1)＞1.·········2分 f(x2)＝f[(x2－x1)＋x1]＝f(x2－x1)＋f(x1)－1，···········4分 ∴f(x2)－f(x1)＝f(x2－x1)－1＞0?f(x1)＜f(x2)， ∴f(x)在R上为增函数. ··················6分 (2)∵m，n∈R，不妨设m＝n＝1， ∴f(1＋1)＝f(1)＋f(1)－1?f(2)＝2f(1)－1，················8分 f(3