中国新闻传播教育生态系统之“熵”——从学科理念到教学实践.pdf

· 垂 象膳ji}· ●2009年第12期 (下半月刊) 中国新闻传播教育生态系统之 “熵 从学科理念到教学实践 常震波 [摘 要]新 闻传播学学科持续 10余年的高温高热，使其成为中国高等教育史上一个值得关注的 现象和景观。本文用传播学 中的 “熵”概念来扫描其教 育生态系统发展态势 ．呈现其系统 “熵”情并 提 出治理方案。 [关键词】新闻传播学 ；教育 ；熵 在国务院学位委员会和教育部认定的88个一级学 点和博士后流动站 。1998年以后 ，新闻传播学类研究 科 中，新 闻传播学是唯一一个 以两个二级学科 ：新 闻 生的专业点激增 。到 2005年 10月，全 国共有 l5家新 学和传播学 ，便 自成一体 的人文社会学科 。这种系统 闻传播学博士学位授予单位 。到 2008年 6月为止 ，全 构成一方面足见其独当一面的地位 ，另一方面也诚然 国共有 45所大学拥有传播学硕士学位授予资格 ，l2所 蕴含着 巨大 的发展空 间。然而 ，如果对其教育生态系 大学拥有传播学博士学位授予资格 。 6『]目前全国已有 统做一个历时扫描 ，我们便会发现 ，这个 已经高温高 60余所高校拥有传播学硕士点。新 闻与传播学硕士点 热却还在膨胀扩张的系统正呈现 出近乎 “大跃进”般 共 123个 ，其 中新 闻学 60个 、传播学 63个 ；博士点 的运行轨迹和 “熵增 ”的症候 。 19个 ，其 中新闻学 l0个 、传播学 9个。 以中国传 一 、 系统表象 媒大学为例 ，1998年只有 1个硕士点 ，2004年增加到 1．规模数量持 续 “高烧” 8个硕士点、7个博士点，2007年增加到 14个硕士点、 1980年 ，全国新闻专业院校 中硕果仅存 的复旦大 9个博士点 [81。 一 学首开传播学课程。1983年 ，全国只有 l4家新 闻传播 招生人数方面。1992年 ，全 国新 闻传播类专业在 教育机构 。 … 1992年 ，全 国设有新 闻学类专业教学 校生近 1．7万人 ， 19]2005年为 12万多人 ， l10]目前 点的院校是 52所 ，新 闻学类专业 77个 ， l2J1996年 超过 16万人 ，每年毕业生达 4万人 。 I】l】中国传媒大 底 ，经国家教委批准备案的新闻类本科专业普通高校 学 2008年研究生招生人数达 1，346人 ，是 1998年的 共 55所 ，专业点 88个 。1995— 1999年 ，5年中新增 18倍 ，其中新闻传播学类研究生招生人数为是 1998年 了58个专业点，平均每年增加 lO个左右。自1999 的 11倍多。 _12 年 ，受高校扩招政策影响，新闻教育办学规模开始持 2．研 究成果 “高产” 续大幅扩 张。1999年 ，全 国设有新 闻学类专业 的高校 l0余年来 ，新闻传播学科获得 国家社科基金资助 有 60多所 ，专业点达 140多个 。2001年教育部批准试 项 目的数量逐年大幅增加。1986年只有 2项 ，1999年 办传播学本科专业 。2000--2004年 ，5年共增加 335