2014届高三数学总复习（回顾+突破+巩固+提升作业）第六章第四节简单线性规划课件文.pptVIP

（2）选B.画出可行域（如图）， 又 表示(x,y)与定点P(-2,0)连线的斜率，所以当(x,y) 在点A(0,1)时 取到最大值 （3）画出可行域（如图所示）. 由z=ax-y得y=ax-z，显然当a=0时，z的最大值和最小值分别为0和-2，不合题意. 若a0，则z=ax-y在A(2,2)处取得最大值2， 在 处取得最小值-2， 因此有 解得a=2，符合题意； 若a0，则z=ax-y在A(2,2)处取得最小值-2， 在 处取得最大值2， 因此有 无解. 综上可知，a的值为2. 答案：2 【互动探究】本例题（2）中，若约束条件不变，将目标函数 变为z=x2+2x+y2，则其最大值等于_______. 【解析】由于z=x2+2x+y2= (x+1)2+y2-1= 所以它表示可行域内的点(x,y) 与定点M(-1,0)之间距离的平方 再减去1.由图形可知，当点(x,y)在点B(2,1)时与点M的距离最 大，这时|MB|= 所以z的最大值为 答案：9 【拓展提升】线性规划中的参数问题及其求解思路 （1）线性规划中的参数问题，一般是已知目标函数的最值或最优解，求约束条件或目标函数中所含参数的取值或范围. (2)解决这类问题时，首先要注意对参数取值的讨论，将各种情况下的可行域画出来，以确定是否符合题意，然后在符合题意的可行域里，寻求最优解，从而确定参数的值. 【提醒】目标函数中出现类似(x-a)2+(y-b)2的形式时，应注意它是指点(x,y)与定点(a,b)之间的距离的平方，而不是两点间的距离. 【变式备选】在平面直角坐标系中，若点（x,y）在不等式组 （a为正数）所表示的平面区域内，且z=2x+y的最大 值为6，则该区域的面积等于( ) (A)1 (B)2 (C)4 (D)6 【解析】选C.画出可行域（如图），当直线y=-2x+z经过M(a,a) 时z取到最大值，所以2a+a=6，得a=2.这时可行域的面积为 考向 3 线性规划的实际应用 【典例3】某营养师要为某个儿童预订午餐和晚餐.已知一个单位的午餐含12个单位的碳水化合物,6个单位的蛋白质和6个单位的维生素C；一个单位的晚餐含8个单位的碳水化合物,6个单位的蛋白质和10个单位的维生素C.另外,该儿童这两餐需要的营养中至少含64个单位的碳水化合物,42个单位的蛋白质和54个单位的维生素C. 如果一个单位的午餐、晚餐的费用分别是2.5元和4元,那么要满足上述的营养要求,并且花费最少,应当为该儿童分别预订多少个单位的午餐和晚餐？ 【思路点拨】设出午餐和晚餐的单位个数，列出不等式组和费用关系式，利用线性规划求解. 【规范解答】设需要预订满足要求的午餐和晚餐分别为x个单位和y个单位,所花的费用为z元, 则依题意得z=2.5x+4y,且x,y满足 作出线性约束条件所表示的可行域,如图中阴影部分内的整数点, 将目标函数表示的直线2.5x+4y=z在可行域上平移,由此可知z=2.5x+4y在B（4,3）处取得最小值. 因此,应当为该儿童预订4个单位的午餐和3个单位的晚餐,就可满足要求. 【拓展提升】求解线性规划应用题的注意点 (1)明确问题中的所有约束条件，并根据题意判断约束条件中是否能够取到等号. (2)注意结合实际问题的实际意义，判断所设未知数x,y的取值范围，特别注意分析x,y是否是整数、是否是非负数等. (3)正确地写出目标函数，一般地，目标函数是等式的形式. 【变式训练】（2013·南昌模拟）某企业生产甲、乙两种产品，已知生产每吨甲产品要用A原料3吨，B原料2吨；生产每吨乙产品要用A原料1吨，B原料3吨．甲产品每吨利润为5万元，乙产品每吨利润为3万元，该企业在一个生产周期内消耗A原料不超过13吨，B原料不超过18吨，那么该企业的最大利润为________． 【解析】设生产甲产品x吨，乙产品y吨，利润为z万元，由题 意可得 目标函数为z＝5x＋3y，作出如图所示 的可行域(阴影部分)． 当直线5x＋3y＝z经过A(3,4)时， z取得最大值， ∴zmax＝5×3＋3×4＝27（万元）. 答案：27万元 【易错误区】忽视对参数的分类讨论致误 【典例】（2013·长沙模拟）已知x,y满足约束条件|x|+2|y|≤2，且z=y-mx(m≠0)的最小值等于-2，则实数m的值等于___________. 【误区警示】本题容易出现的错误主要有两个方面： （1）没有将绝对值不等式转化为不等式组，画不出正确的可行域.（2）没有对参数m的取值情况进行分类讨论，造成漏解