2014届高三数学总复习（回顾+突破+巩固+提升作业）第四章第四节平面向量的应用课件文.pptVIP

考向 3 向量与解析几何知识的综合应用 【典例3】（1）已知两点M(－3，0)，N(3，0)，点P为坐标平面内一动点，且 则动点P(x，y)到点 M(－3，0)的距离d的最小值为( ) (A)2 (B)3 (C)4 (D)6 （2）在平行四边形ABCD中，A(1，1)， =(6,0)，点M是线段AB的中点，线段CM与BD交于点P. ①若 =(3,5)，求点C的坐标； ②当 时，求点P的轨迹． 【思路点拨】（1）先判断点P的轨迹，然后根据点M的特点求 解. （2）①设出点C的坐标，根据 可得所求；②设出 点P的坐标(x,y)，由条件得四边形ABCD为菱形，根据 可求得x,y间的关系，即得点P的轨迹方程，进而可得轨迹. 【规范解答】（1）选B.因为M(-3，0)，N(3，0)，所以 由 化简得 y2=-12x，所以点M是抛物线y2=-12x的焦点，所以点P到点M的 距离的最小值就是原点到M(-3，0)的距离，所以dmin=3. （2）①设点C的坐标为(x0，y0)， 又 即(x0－1，y0－1)＝(9，5)， ∴x0＝10，y0＝6，即点C(10,6). ②设P(x,y)， 则 =(x-7,y-1)， ∵ ∴平行四边形ABCD为菱形． ∴ ∴(x－7，y－1)·(3x－9，3y－3)＝0， 即(x－7)(3x－9)＋(y－1)(3y－3)＝0. ∴x2＋y2－10x－2y＋22＝0． 即(x-5)2+(y-1)2=4. 又当y=1时，点P在AB上，与题意不符, 故点P的轨迹是以(5，1)为圆心，2为半径的圆且去掉与直线y=1的两个交点． 【拓展提升】向量在解析几何中的“两个”作用 （1）载体作用：向量在解析几何问题中出现，多用于“包装”，解决此类问题的关键是利用向量的意义、运算脱去“向量外衣”，导出曲线上点的坐标之间的关系，从而解决有关距离、斜率、夹角、轨迹、最值等问题. (2)工具作用：利用a⊥b?a·b=0,a∥b?a=λb（b≠0）,可解决垂直、平行问题，特别地，向量垂直、平行的坐标表示对于解决解析几何中的垂直、平行问题是一种比较可行的方法. 【变式训练】已知点A(-1,0)，B(1,0)，动点M的轨迹C满足 ∠AMB=2θ， 并写出轨迹C 的方程. 【解析】设M(x,y)，在△MAB中，|AB|=2，∠AMB=2θ， 根据余弦定理得 又 因此点M的轨迹是以A,B为焦点的椭圆(去掉x轴上的两点),a=2，c=1. 所以轨迹C的方程为 【易错误区】忽视分类致误 【典例】（2013·汉中模拟）已知向量 （1）若△ABC为直角三角形，求k值. （2）若△ABC为等腰直角三角形，求k值. 【误区警示】解答本题时容易出现以下错误： （1）解决第(1)问时容易误认为只有∠A为直角，从而导致解答不完整. （2）解决第(2)问时不知在上一问的基础上进行，没有分类验证,导致无法解题或结果错误. 第四节 平面向量的应用 1.向量在平面几何中的应用 （1）常解决的平面几何问题：平面向量在平面几何中的应用主要是用向量的线性运算及数量积解决平面几何中的平行、垂直、长度、夹角等问题. （2）解决常见平面几何问题用到的向量知识 cos θ= （θ为向量a,b的夹角） 数量积 的定义 夹角问题 a⊥b?_______ ?__________ a=(x1,y1),b=(x2,y2) 数量积的运算性质 垂直问题 a∥b?____________ ?__________ 其中a=(x1,y1), b=(x2,y2) 共线向量 定理 线平行、点共线问题 公式表示 所用知识 问题类型 a=λb(b≠0) x1y2-x2y1=0 a·b=0 x1x2+y1y2=0 （3）用向量方法解决平面几何问题的“三步法”. 平面几何问题 向量问题 解决向量问题 解决几何问题 设向量 运算 还原 2.平面向量在物理中的应用 （1）由于物理学中的力、速度、位移都是矢量，它们的分解与合成和向量的减法和加法相似，可以用向量的知识来解决. (2)物理学中的功是一个标量，是力F与位移s的数量积,即W=F·s=|F||s|cos θ(θ为F与s的夹角）. 判断下面结论是否正确（请在括号中打“√”或“×”）. （1）若 则A,B,C三点共线.( ) （2）解析几何中的坐标、直线平行、垂直、长度等问题都可 以用向量解决.( ) （3）实现平面向量与三