2014年山东省高中教师信息技术能力提升工程培训职责任务与.docVIP

2014年山东省高中教师信息技术能力提升工程培训职责任务与考核评价办法 一、??? （一）指导教师工作任务 指导教师的职责是：协助省专家团队，组织好本区域学员的协同研修，做好助学工作。其工作的主要内容及时间节点见下表： 截止时间 工作主题 具体任务 全员 培训前 参与指导 教师培训 ?? 明确指导教师工作职责和要求 ?? 熟悉平台操作 ?? 熟悉培训课程中的培训内容 准备课程 助学 ?? 熟悉课程整体安排，包括： ?? 培训课程的时间节奏 ?? 培训课程的活动安排 ?? 培训课程的评估要求 ?? 做好助学分工。落实每位指导老师负责的助学学校和老师。做到指导老师助学对学校和学员的全覆盖、无遗漏。 ?? 建立与学校和研修组长日常联系方式（如QQ群、邮件）。 ?? 平台上的开班准备，包括： ?? 登录平台，了解新平台的操作功能，并督促学员登录 平台，帮助学员解决平台登录和操作问题。 ?? 在第一期“学习园地”发表“致学员的一封信”， 就学习与指导工作、对话交流、学习园地的参与要求与方式等进行引导。 全员培训过程中 开展平台 助学 ?? 了解和督促学员登录学习，帮助解决平台操作困难。 ?? 阅评学员讨论作业及案例作业。每位学员应做的作业都要阅看。对学员的讨论作业的发帖要做质性评价，案例作业要做好点评和推荐。 ?? 指导教师组长主持每个模块学习园地的创建。学习园地除简要反映负责学校老师的研修动态外，主要用于学员的互动对话交流。指导老师要为学习园地对话提供有价值的情景话题，组织好学员的参与讨论，生成有价值的话题资源。课程团队提出的模块讨论话题均应列为学习园地讨论的首要话题，并将模块话题讨论的观点梳理和归纳整理，提交到问答区相关模块的分类中，在全省进行交流。 ?? 做好省专家团队需要做的其它助学工作。 ?? 经常与上级管理部门沟通，反馈培训情况，争取领导重视和支持。 作业截止后一周 评价学员 作业 ?? 评价学员作业 ?? 推荐优秀作品，评定优秀学员 ?? 完成调查问卷 ?? 发布培训总结 校本阶段（开学以后） 指导教学应用 ?? 教师把集中研修所学知识应用到教学中，提高信息技术应用能力，指导教师要积极跟进，加强指导。 ? （二）指导教师考核评价标准 1.合格指导教师考核标准 （1）对自己负责所有学员的讨论作业做质性评价，评价等级分为：精华帖、主见帖、表态帖、灌水帖。 （2）对两次案例作业做到全评阅，并且给出优秀、合格、不合格（退回）的评定，其中优秀及不合格者要写出评语；优秀的比例掌握在10%左右。 （3）参与每期学习园地学习与话题研讨，归纳总结学员在学习园地学习研讨情况并发帖。 （4）配合省专家团队做好助学的其它工作并做好校本研修的指导。 2.合格指导教师评价办法 3.优秀指导教师考核标准 优秀指导老师在合格指导老师中择优产生。在以下条件中具备5条以上的合格指导老师，才能评为优秀指导老师。 （1）??????? （2）??????? （3）??????? （4）??????? （5）??????? （6）??????? （7）??????? 4.优秀指导教师评选办法 （1）??????? （2）??????? （3）??????? （4）??????? 二、研修组长工作任务与评价标准 （一）研修组长工作任务 负责组织本校本学科的课程研修活动，配合指导教师和校级管理员完成培训相关工作，其工作的主要内容及时间节点见下表： 截止时间 工作主题 具体任务 全员 培训前 自主学习 ?? 熟悉平台操作 ?? 熟悉培训课程中的培训内容 准备课程 助学 ?? 熟悉课程整体安排，包括： ?? 培训课程的时间节奏 ?? 培训课程的活动安排 ?? 培训课程的评估要求 ?? 掌握学员的基本信息和联系方式，建立QQ群等联系方式 ?? 远程培训前以学员身份测试平台，确保所有功能均流畅 全员培训过程中 组织学员学习 ?? 协助指导学员学习课程，参与相关活动 ?? 经常登陆平台，查看学员参与学习情况，必要时协助指导教师采用公告、邮件、短信、qq群等方式进行提醒 ?? 参与讨论，经常访问讨论版与学员交流课程学习、及时回复问题 ?? 及时关注问题提交和答疑区，对问题进行解答 ?? 参与学习园地的创建 ?? 解答学员在学习过程中的各种疑难问题 ?? 经常与上级管理方沟通，反馈培训情况 作业截止前三天 提醒学员 ?? 协助指导教师提醒尚未交作业的学员 ? 作业截止后一周 批阅学员 作业 ?? 评价学员的参与度，汇总学员成绩 ?? 协助做好作品推优、优秀学员推荐的工作 ?? 发布培训总结 校本阶段（开学以后） 组织教学应用 ?? 积极组织本研修组教师把集中研修提交的作业案例应用到教学中，选择一个或几个案例，组织本研修组教师进行观摩听课，对案例进行修改完