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第二节 自然资源及其合理利用 一、教学目标： 通过收集资料和读图，运用交流、分析的方法，知道自然资源的概念和分类。 通过实例分析和数据分析，意识到自然资源对人类社会的重要性，初步认识到合理利自然资源的必要性。 二、教学重点、难点： 重点：知道自然资源的概念，理解合理利用我国自然资源所采取的对策。 难点：理解合理利用我国自然资源所采取的对策。 三、教学准备： 教学资源：课前调查资料 四、教学过程： 1、流程图： 2、内容与设计： 活动一：人类生活所需要的自然资源。 活动目标：通过本活动，了解人类生活所需要的各种自然资源、知道自然资源的概念和分类。 学生活动 指导要点 ◆ 讨论和交流收集的相关资料，认识人类生活中所需要的各种自然资源，并概括出自然资源的概念。 ◆ 组织学生进行有效交流并阅读理解第109页的图示，引导学生联系实际，展开丰富的想象，认识和理解日常生活中人们需要用到的自然资源以及掌握自然资源的分类方法。 活动二：我国自然资源的特点。 活动目标：通过本活动，知道我国自然资源的特点是：总量丰富，人均占有量少。 学生活动 指导要点 ◆ 回顾以前学过的水资源和矿产资源的相关知识以及阅读老师提供的资料，从中理解我国自然资源的特点。 通过教材提供的表格分析我国自然资源的特点。 1、分析我国部分自然资源总量具有的特点。 2、分析我国部分自然资源人均占有量具有的特点。 ◆ 组织学生回顾和讨论已学知识同时提供相关资料，让学生从中理解我国自然资源的特点：地域分布不均衡，空间分布不合理。 指导学生阅读并分析表中的数据，使学生在阅读理解中知道我国自然资源的特点：总量丰富，人均占有量少。 活动三：桑基鱼塘 活动目标：通过本活动，理解并描述因地制宜合理利用自然资源的对策。 学生活动 指导要点 ◆ 学生讨论收集的相关资料，分析“修建堤坝”和“填高农田”的优点和缺点。 看图分析“桑基鱼塘”的优势，讨论“桑基鱼塘”利用了当地哪些自然资源？ ◆ 组织学生有效讨论，归纳得出“修建堤坝”和“填高农田”的优点和缺点。 指导学生看图理解，知道“桑基鱼塘”是桑、蚕、鱼三者的有机结合，是充分利用自然资源的成功事例之一。 活动四：局部地区自然资源改善的条件。 活动目标：通过本活动，探究合理利用自然资源的措施。 学生活动 指导要点 ◆ 收集有关我国合理利用自然资源成功的事例。 从事例中看到我国自然资源的优势和不足。 从书本图中寻找上海的主要能源供应基地。 ◆ 组织学生交流收集的资料，让学生在交流中既看到我国自然资源的优势也看到不足，并且结合“寻找上海的主要能源供应基地”，进一步思考讨论并得出合理利用自然资源应采取的措施。 板书 第二节 自然资源及其合理利用 一、自然资源的基本特征 1、自然资源的概念 2、自然资源的种类 土地资源、水资源、太阳能资源、海洋资源、矿产资源、生物资源 3、自然资源的分类方法 二、合理利用我国的自然资源 1、我国自然资源的特点 2、因地制宜合理利用自然资源 3、采取措施改善局部地区自然资源的条件 3、设计说明 内容分析 “自然资源及其合理利用”是《初中科学》第十五章的第二课时，本节内容包括：自然资源的概念和分类、合理利用自然资源的一些策略等。在第一课时中，学生已对人口增长以及人口增长对社会的影响有了一个大概的了解，也知道了人口增长所引发的众多问题是当今社会最为关注的热点问题之一。因此，本节教学内容侧重学生认识自然资源的概念和分类、了解我国合理利用自然资源的一些对策、合理利用自然资源的重要性。通过本节教学，学生对资源与人类社会发展的关系有一个初步的整体了解，充分认识到人与自然之间的对立统一关系，进一步懂得人与自然必须和谐相处、和谐发展。 学情分析 初一学生已经学习了能源的相关知识，对自然资源的概念比较容易掌握，而对合理利用自然资源所采取的对策需要有一定量的数据和事例的分析，才能达到学习目标。因此，根据学生的实际学习情况，我们设计了四个学生探究活动，通过学生收集资料、讨论交流、阅读图表、分析典型事例，获得有关自然资源的知识，同时也知道人口和资源之间的相互依存、相互影响和相互制约的关系，认识人与自然之间对立与统一之间的关系。 五、训练与评价： 【例题】对于我国的自然资源，要有正确全面的认识，既要看到总量丰富的一面，又要看到人均资源不足的一面，人类在开发利用这些资源的同时，必须给它们“可再生”的机会，否则，就会变成不可再生的资源。从这一意义出发，无论是可再生资源，还是不可再生资源，我们都要珍惜，合理开发利用。可再生资源只有得到合理的开采，才能被人类永续利用以上资料说明当前我们在矿产资源的开采过程中出现的主要问题是（）A.过量开采，后继资