荣辱观教育与和谐校园建设.pdfVIP

圆 皇篁 荣辱观教育与和谐校 园建设 口刊、建明 (西南科技大学，四川 绵阳 621000) 摘 要：大学生思想道德教育作为高校工作的一项重要内容，越来越引起人们的关注。大学生思想道德教育必须坚持和弘扬社会 主义荣辱观，在 “两课”教学中贯穿社会主义荣辱观，在校园文化活动中渗透社会主义荣辱观，在社会实践活动中践行社会主义荣辱 观。使荣辱观教育成为大学生思想道德教育的基本走向。 关键词：荣辱观 校 园文化 和谐 思想道德教育在高校教学工作II1占 化建设工程 ，是～项艰巨的任务，也是一 ‘ 能全面提高人的素质，推进社会全面协 据着重要的地位 。在社会辛义现代化建 项光荣的任务，更是一项塑造我们 民族之 调可持续发展。民主法治、公平正义、诚 设中，道德是个人 自我发展的l』!I在动 魂的历史任务。 信友爱、充满活力、安定有序、人与 自然 力，也是凝聚众生的精神力量。道德力 (二：)树立社会主义荣辱观，是培养社 和谐相处，这些和谐社会的基本特征， 量巨大，主要表现为影响校园和谐与主 会主 四‘有”新人的根本要求 需要全体人 民共同的道德遵守，整个社 导社会风气。通常人们把校园风 尚和社 大学生是祖 国的未来和希望，也是社 会才会有稳定的内在秩序。 会风气视为道德风气，道德是依靠道德 会主义思想道德建设的重要力晕，造就时 二、当前高校思想道德建设中的不 评价来发挥作用 的。所谓道德评价 ，就 代新人 ，事关民族的繁荣 昌盛和 国家的兴 和谐 因素 是依据标准 ，对他人或 自己的行为进行 旺发达 。大学生只有牢固树立社会丰义荣 _人学牛思想道德状况作为社会主义 褒贬的过程。固然这类标准是历史的辩 辱观，才能成为具有高尚思想品质和 良 校园文明校园风尚的重要组成部分，它关 证 的，同时她也是 民族 的具体 的相对稳 好道德修养、掌握现代化科学技术知识 乎国家的教育大业，是一个学校文化软实 定的。今天，在我们国家经历深刻变化 和扎实本领的优秀人才，才能实现远人 力的集中体现。和谐的校园文化，包括校 的时候 ，社会主义道德评价标准就是胡 理想，才能够承担起实现中华民族伟人 园环境的和谐、教学与科研的和谐、师生 锦涛同志提出的八荣八耻，这也是大学 复兴的重任。胡锦涛强调要引导广人干 自身及其关系的和谐等多重和谐，其中青 生思想道德教育的主线。是建设和谐校园 部和群众特别是青少年树立社会主义荣 年学牛 自身及其关系的和谐是校园和谐 和谐社会的基础和前提。 辱观，立足于 口趋激烈的竞争环境对人 文化的核心内容。从总体上看，当前，我国 一 、 树立社会主义荣辱观是思想道德 才 的新要求 ，把道德规范与人 的综合素 大学生 的思想政治状况 的主流是好 的，是 教育的基本 内涵 质紧密结合起来，进一步丰富发展了培 积极、健康、向上的。特别是经过多年的建 以“八荣八耻”为主要 内容的社会主 育社会主义 “四有 ”新人 的理论 ，为我们 设，高校 自然环境得到美化，教学科研等 义荣辱观是中华民族的传统美德和时代 在 市场经济条件下加强高校 “两课 ”建 基础设施环境得到有效改善，这为建设文 精神的完美结合，它旗帜鲜明地指fU了存 设，培养广大高校大学生成为有理想、有 明校园创造了有力的保证。 社会主义市场经济条件下，应当坚持和提 道德、有文化、有纪律的社会丰义建设事 佃也不可否认，在经济全球化趋势不 倡什么、反对和抵制什么，为人们判断行 业接班人具有重要作用。 断扩人的条件下，历史的和现实的、本土 为得失、确定价值取向、做 道