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09年小学班主任德育工作总结 推荐阅读：小学作为 我们第一个走进 的集体，第一个受教育 的地方，对 我们一生所起重要作用无可厚非，小学教师在承担教学任务 的同时，更应该做好育人工作。在全面推行素质教育 的今天，教育家把素质这一抽象 的名次解释为：走出... 小学作为 我们第一个走进 的集体，第一个受教育 的地方，对 我们一生所起重要作用无可厚非，小学教师在承担教学任务 的同时，更应该做好育人工作。在全面推行素质教育 的今天，教育家把“素质”这一抽象 的名次解释为：走出校门学生们身上所剩下 的东西。作为初为人师 的 我肤浅 的理解为：这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度 的培养，在学生身上所转化 的能力吧。 记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识 的学习能力是不一样 的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己 的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人 的行为习惯，改变一个人 的思想则是难上加难，所以在 我们对学生 的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观 的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻 的贯穿在每一个孩子成长 的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让 我们 的孩子迈好人生第一步，让未来 的社会多一份安定和谐。 一、教师——从 我做起 法国大文豪雨果说：世界上最广阔 的是海洋，比海洋更广阔 的天空，比天空更广阔 的是人 的灵魂。教师要做好学生灵魂 的工程师，首先要有高尚 的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己 的人格魅力来熏染学生 的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到 的自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己 的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己 的条例，因为在老师 的眼睛监督同学行为 的同事，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨 的态度，一丝不苟 的精神，说到做到 的品质对学生其实更是一本可以研读 的书。记得刚当班主任 的时候， 我们班级 的晨读一直纪律不好，教室里总是不静，干什么都有， 我便试着用各种方法让学生把早晨 的宝贵时间利用好，可是虽然纪律好，学习效率不高，仍然有同学桌面空空 的发呆、哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨，这个问题困扰了 我好长时间，一天 我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮， 我可以把 我 的讲桌变成 我 的学习桌，从此开始，讲台上多了 我 的笔记， 我 的教育理论书籍，每天早晨， 我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，渐渐 的，孩子们已经养成了习惯，不管 我在不在教室，他们都会“自习”了。 我突然想起一句话：身教生语言传。看着孩子们一个个认真 的小脸，心里真 的是——幸福。 教师还要和学生建立平等 的师生关系，自己犯错误也能勇敢 的承认。记得由于新学期换教室，班级只有 我一套钥匙，开学第一天， 我便让学生吃了闭门羹，当 我急匆匆 的来到教室 的时候，已经有将近一半 的同学在门口等着了， 我有些歉疚，犹豫了好几分钟， 我在晨会时间在全班同学面前道歉，同学们对 我 的行为都非常惊讶，尴尬了几秒钟之后，从同学 的表情中， 我读到了大家对 我 的谅解， 我想收获不仅于此吧。 “其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。老师一定要溶入学生 的生活，时而把自己当老师，时儿把自己当学生，得到学生 的信任，走到孩子们 的内心世界，去感受无尽 的快乐和幸福。 二、德育——时时处处 课堂中 的德育。其实，(本工作总结来源于)所有 的学科都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习内容都有德育教育 的体现。比如说，在学习“Im sorry！”一句话 的时候要让学生认识到， 我们在平时一定要使用礼貌用语，做个讲文明 的好孩子；在学习《董存瑞》一课，要向学生渗透 我们要热爱祖国。珍惜生活。体育课， 我们可以学习奥运健儿刻苦训练 的拼搏精神，忍着伤痛为国争光 的伟大；学习自然课， 我们要提升环保意识；军训中让学生体味集体 的力量和集体荣誉感…… 生活中 的德育。在小学生中，真正有效 的德育应该为学生日常生活中 的道德行为，而且这种道德行为是发自内心 的自觉行为，为使学生具有一个良好 的品质，老师必须对学生进行道德教育，耐心细致，潜移默化地塑造学生 的美好心灵。也不可忽视家庭对学生 的影响，所以老师还应该充分利用家长会 的机会反馈信息，并利用《素质报告手册》和家长及时联系，为学生营造更好 的成长环境。学校组织 的各种集体活动也是 的与 的一个重要环节。 三、惩罚——责任教育 知心姐姐卢琴教授在书中写到 的对学生自信心和