（小结）2014一年级下学期班主任工作总结.docVIP

　　　　　　　　2014一年级下学期班主任工作总结 时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，本学期 我继续担任一（4）班 的班主任，在这一学期中， 我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，总结起来，有辛勤 的耕耘，有收获 的喜悦，也有不足与遗憾。现在 我将一学期以来 的班级工作情况总结如下： 　　一、主要工作： 　　（一）、培养学生良好 的习惯 良好 的行为习惯对人 的一生起着非常重要 的作用。一年级是基础教育 的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养 的关键时期。习惯 的好坏，不但影响孩子 的生活、性格、行为等，还直接关系到今后 的学习和工作 的成功与否，甚至会影响孩子 的将来。因此，本学期 我把班级工作 的重点落实在培养学生良好 的行为习惯上， 我是从以下几个方面做 的： 　　1、低起点 　　一年级 的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，有些学生习惯不好，有 的甚至刁钻任性。但是教育切不可太心急，拔苗助长。因此， 我 的工作讲究了耐心，对学生所设定 的目标要求起点低，学会换位思考，站在学生 的角度设身处地地考虑他们 的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯 的自信心。 　　2、细要求 对一年级学生 的习惯要求不能太空洞，太笼统，要近，要细，要小，要实，让学生一听就懂，知道做法，操作性强。所以本学期，在上一学期训练 的基础上， 我又逐步强化课堂纪律和课间纪律。各任课老师都反映本学期孩子进步很大，纪律较上学期有明显进步。 　3、强训练 　　提出了一些细小 的要求，如果不进行扎实有效 的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目 的誓不罢休 的耐心。如为养成学生 的文明行为， 我按学校 的要求要轻声、慢步、右行，不随便撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬。这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。 　　4、常评价 　　一年级 的学生都急于想知道自己通过努力所做 的事会得到老师怎样 的评价。为了迎合学生 的这种心理， 我平时细心观察，好 的、进步 的及时表扬， 我对他们 的表扬有时是一种赞许 的微笑，有时是一次亲昵 的抚摸，有时是一句由衷 的赞扬， 　　5、勤引导 　　一年级 的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非 的能力较弱，有时不知道什么是对 的，什么是错 的。这就要班主任老师 的指引和教育。 我充分利用班会时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让他们在内心深处明白哪些行为是对 的，哪些是不对 的。面对一年级 的学生 我管理 的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性 的思想教育。对于学生 的点滴变化都记在心里，当学生有进步，有缺点错误，行为有偏差，都及时和他们谈心，肯定好 的，给以鼓励；指出错误，予以纠正。 　　（二）、创造与孩子相处 的轻松氛围。 　　把微笑送给学生。每天给学生灿烂 的微笑，会让学生 的身心感到愉快，智能得到发展。面对一年级 的孩子 我拥有一种特殊 的教育手段――微笑。在学生取得成功时， 我会用微笑送去欣赏；在学生遇到困难时， 我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时， 我会用微笑送去宽容。 　　　 　　（三）、给予孩子班级管理 的机会。 　　在班级管理中，成立了班委，让班委 的同学参加班级 的管理，让班委 的同学参加纪律管理、卫生管理，以后 我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次 的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面 的能力，真正处理好管与放 的关系。 　　（四）、及时做好与家长 的交流勾通工作。 好多家长对孩子学习 的重视程度跟孩子 的学习成绩成正比，还有部分 的家庭教育存在过于溺爱 的倾向， 我从“一切为了孩子” 的角度去改观一些家长 的态度，向家长介绍了孩子 的学校情况、学校对孩子 的行为要求，努力赢得家长 的信任、支持和配合，共同探讨教育好孩子 的有效方法，取得了家长 的积极配合，实效明显。 　　二、不足之处： 　　1、不管是学校组织 的各种比赛，还是外出活动， 我应在事前作好思想动员。使学生端正思想，增强了坚决克服困难 的决心另外，每一次外出前，都应强调纪律性和同学 的互助友爱；外出回来，再让学生自己进行总结做 的好 的和做 的不好 的，表扬热心助人 的同学。 　　2、从大 的方面来说，班级管理 的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级 的各种活动、组织班级活动都需要 我们动脑筋精心设计；从小 的方面讲，对学生 的表扬、批评、鼓励也需要 我们动脑筋。