中小学最怕“懂教育”的家长.pdfVIP

—l—资一—讯—参—考——版——Llf＼， ． 社会呼唤 “全人教育” 就被调动起来了。 《中国青年报))2008年 11月3日。 武汉大学校长顾海 良教授与 “9O后”新生面对面 时，提出 “只会读书不能算是好大学生”这一观点，在他 看来 ，一名优秀 的大学生至少应具备三个方面的能力 ： 中小学最怕 “懂教育”的家长 一 是获取新知识的能力，而绝不是简单的考试得高分的 在一些中小学总能听到这样的反映：现在家长干涉学 能力 ；二是社会组织的能力，即利用大学的课余时间，尽 校 日常教学、管理工作的情况越来越多。而且越是好学校， 可能地加入各种学生社团，并在社 团中学习制作方案 、 对老师的反映就越集中。一位副校长很无奈，她认为，现在 找到工作重点和难点、获得达成 目标 的能力；三是融入 家长对学校教育的干扰太多了，很多是 因为家长不忍心看 社会 的能力 ，即毕业生能迅速被社会接纳 ，而不再是传 到孩子遭受一点点挫折 ，只要孩子 回家表现 出一丝不高 统 的 “书呆子”。面对国内学校还是将绝大部分力量用 兴，家长就会详细询问。如果是 因为在学校遇到什么事，家 于支持学生学术教育、“高分低能”等现象层 出不穷的 长就会找老师。这位副校长说，学校欢迎家长参与学校 的 状况，华中科技大学党委副书记欧阳康认为，“学生的 一 些管理，但是过多干涉就不好了。尤其是家长在处理孩 全面成长离不开全面的生活”，“全人教育”才能培养 出 子身上发生的一些事情时，应该冷静对待和尊重学校意 符合要求的人才。教育部副部长李卫红提出，在大众化 见。在小学，家长干涉学校管理的情况主要集中在换座位、 教育时代的激烈竞争背景下，优质教育成为家长和学 换老师、课间休息时间孩子们如何活动、中午饭菜质量如 生的诉求 ，但优质教育需要有多渠道的培养措施辅助 ， 何、作业内容和数量、出外郊游地点的选择等问题上。家长 因而转变学生工作观念，关注学生人格 、科技 、人文、身 管得太细了，有些做法像是在看管幼儿园的小朋友。在一 心各方面的发展，已迫在眉睫。 《中国青年报))2008年 次面向家长的讲座上 ，主讲者说 ，作为家长，不要对学校和 11月 5 日 教师 日常的教育教学活动横加干涉，不要强求学校和教师 按 自己的想法来做。在了解和参与学校教育的过程 中，父 母只是助手、配角。 《中国青年报》2008年 11月4日。 青年技工需要搭建成才金字塔 辽宁省的全国人大代表徐强、全国政协委员陈永满与 第四届 “振兴杯”的参赛代表和沈 阳市的优秀青年技术工 大学毕业生应适时调整就业 目标 人代表。进行 了一次推心置腹 的座谈。针对工人的地位问 “中国大学生就业指导全 国高校行”公益平 台开通 ， 题 ，徐强表示 ，对青年技术工人 的培养，社会 的认可度不 作为这一平台的指导专家，智联招聘首席运营官赵鹏认 够，家庭的认可度也不够，现在很多家庭是没有办法才让 为 ，从 目前 的情况看 ，金融危机对银行证券 、房地产 、航 孩子当工人，甚至很多人对工人涨工资也表示惊讶，我们 空、旅游、酒店、外贸、交通 、物流等行业都有影响 ，但销 技能人才是生产力的实现者 ，他们所做的事情比其他领域 售、研发、质量管理等 岗位仍有人才需求。学生求职重点 人才低一等吗?我觉得 ，技术工人真正需要的是让技术工 可以放在基础建设、服务 、教育、医疗 、科研等行业。毕业 人与其他领域的人才的社会认可度缩小落差。陈永满说， 生应调整 自己的起薪期望值，求职 的目光可以从外企 向 青年工人应该努力成为一个专业人才，这个专业伴随他们