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幼儿园教育常规实用操作 教师系列培训之一 * 主讲人：徐莉敏 幼儿园一日 活动操作流程 教育质量 常规要求 一日活动对 幼儿管理要求 晨间接待 教学活动 游戏活动 户外游戏 午餐管理 自由活动 离园活动 早操活动 盥洗点心 餐后管理 午睡管理 起床管理 入园及晨间活动 学习及游戏活动 生活及自理活动 教育常规要求 环境创设要求 家长工作要求 教育台帐要求 幼儿园一日操作流程 1.做好室内外清洁工作及室内通风，与户外保持空气对流，保持空气新鲜，有效防止幼儿疾病的发生。 2.微笑接待，亲近幼儿，互道“早、好”。 3.关注幼儿情绪及健康状况，引导幼儿自由选择活动内容。 4.与家长简短地交接或交流，其中如有幼儿服药一定要交接清楚，交谈时应站在活动室门口，并随时观察其他正在活动的幼儿。 5.提醒幼儿做一些简单劳动，并观察幼儿能否自己挂好外套、换鞋及运动服装等，对于年龄小或能力弱的幼儿适当帮助及鼓励。 6.组织晨间游戏活动，教师参与（和）孩子（一起玩）晨间活动，特别需要注意孩子的安全，两位教师相互配合，一位教师示范，另一位老师在后面个别指导及组织管理。 晨间接待 幼儿园一日操作流程 早操活动 1.调动幼儿的整体精神面貌。 2.适当听音乐进行一些放松性的小运动量活动。 3.操节活动中注意点： 　(1)有示范性，节奏准确，动作有力。 　(2)调动幼儿的整体精神面貌。 　(3)适时提醒、纠正个别幼儿的动作。 幼儿园一日操作流程 盥洗点心 1.入厕习惯：提醒幼儿及时入厕，并允许幼儿按需要大小便。教师站在盥洗室与活动室（或用点心处）的衔接处，以最大视角（的）观察幼儿，注意安全，并能及时用语言提示幼儿注意安全，（并）提醒幼儿便后洗手。 2.盥洗习惯：随时准备好温水供幼儿饮用，提醒幼儿有秩序地盥洗，擦自己的毛巾、用自己的水杯接水，不浪费，内衣塞入裤，并帮助能弱小的孩子做好保育工作。 3.生活习惯：自己端豆浆、轻放杯子、用毛巾擦嘴。 幼儿园一日操作流程 教学活动 1.认真做好活动前准备：熟记教案、背出活动环节、教学具的准备（要根据具体的活动内容作好充分准备）。 2.关注教学活动的时候孩子的座位，让每个孩子都能看到、听到。 3.幼儿若要操作、游戏，操作用的桌子或是游戏的场地都应方便幼儿的活动。 4.事先要准备好所有教具，录像、照像、电视、电脑等电器都要事先充电、试用一下。 5.过程中注意动静交替，吸引孩子的注意力。对于“神游”的幼儿，尝试用眼神、表情、语言、手势予以提醒。 6.注意培养孩子的良好姿势，坐姿、读写画的姿势、不吃手、不挖鼻子等。 幼儿园一日操作流程 户外游戏 1.事先检查幼儿的服装、鞋子（鞋带）是否合适锻炼。（鞋带） 2.做好幼儿保育工作及生活习惯培养：脱衣、擦汗、垫毛巾、饮水，夏天或秋初带太阳帽。 3.保证运动器械的安全，在活动开展前进行安全使用的指导。 4.观察幼儿基本活动状况：锻炼行为是否安全，遵守规则的情况以及能力弱的幼儿。 5.引导幼儿尝试不同的活动材料、活动方式，动静交替。 6.照顾体弱幼儿，调整运动量。 7.集体游戏中注意点： (1)熟悉游戏的内容、组织形式与规则，准备好游戏器具。 (2)仔细观察幼儿的规则意识与行为，一旦达成，必须遵守。 8.培养幼儿良好的生活习惯：移动性运动器械整理的方法，摆放整齐、物归原处等。 幼儿园一日操作流程 游戏活动 1.预先做好活动准备，准备好充足的游戏活动材料、场地等。在活动前提醒幼儿入厕，并检查着装是否适合活动。 2.尊重幼儿意愿开展活动，观察幼儿选择的活动及基本活动情况（材料的操作、同伴的交往等），观察幼儿时注意保持一定的距离，想好引导幼儿的话再进行适当的指导。 3.在观察中逐步酝酿和幼儿交流的内容，操作台的摆放，交流时的位置，确保交流的顺利。 4.保证充足的游戏活动时间，注意卫生安全，并进行相应的教育。 5.活动中协助指导游戏，注意观察幼儿，参与幼儿游戏，积极引导，并注意对体弱儿童的个别照顾，掌握活动量，引导幼儿评价游戏。 幼儿园一日操作流程 自由活动 1.观察幼儿的交往情况，喜欢什么玩具，是否爱惜，提醒幼儿有与同伴交换玩具的意识与行为。 2.可参与幼儿活动，进行个别沟通、交流。 3.提醒幼儿饮水、入厕等。 4.提醒幼儿活动结束后保管好自己或朋友的玩具。 幼儿园一日操作流程 午餐管理 1.餐前组织幼儿洗手，并让幼儿随洗随吃，提醒正确姿势。 2.简单引导幼儿观察菜肴，介绍菜肴营养，认识不同的食物，引发食欲。 3.创造愉快安静的进餐气氛，餐前、餐中不处理问题，以免影响幼儿的情绪。 4.观察幼儿用餐情况，注意照顾个别幼儿，特别是体弱和忌食病儿的照顾。 5.根据幼儿饭量随时添饭，不催食。 6.培养幼儿良好用餐习惯：安静用餐、自己动手、不挑食、做到碗、桌面、地面的“三”净