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7.成本最小化的生产要素投入组合 K L 等成本线 等产量线 六.消费理论部分的重要修订 1.删除了物价总水平对消费水平的影响，这是因为教材相关内容存在重复。 2.删除了有形产品与无形劳务消费这一消费类型分类，这是为了减负。 3.删除了消费结构这一目，这是因为原来的内容有严重文不对题的倾向，同时将恩格尔系数这一反映消费水平高低的指标以辅助文形式作了正确归位。 七.基本经济制度部分的重要修订 1.删除了大力发展生产力的意义。 2.删除了原来教材中关于各种非公有制的作用的相关内容，将其按照18届3中全会精神统一用一句话表述其作用。 八.企业与就业理论部分的重要修订 1.重新改写了第四课第一框第1目，主要是明确了公司的基本特性、明确了有限责任公司与股份有限公司的对比与差异、对公司组织机构进行了准确阐述。 “公司是依法设立的，有独立的法人财产，以营利为目的的企业法人。公司以其全部财产对公司的债务承担责任。” 有限责任公司与股份有限公司的对比： （1）公司股东的数量 ：前者，股东数量有上限，在我国，由50个以下股东出资设立。后者，股东数量没有上限，但有下限，在我国，应当有2人以上200人以下为发起人。 （2）资本划分与股权的证明：前者，资本不必划分为等额股份；以公司签发的、不能流通的出资证明书作为股东的凭证。后者，资本必须划分为等额的股份；以公司签发的股票作为股东的凭证，上市公司的股票可以流通。 （3）募股集资与公司财务信息公开的范围：前者，不能向社会公开募股集资，因而无须向社会公开公司财务信息 。后者，可依法向社会或一定范围内的特定对象募股集资，具有开放性，因而须向社会或一定范围公开公司财务信息。 （4）股权股份的转让:前者，股东之间可以相互转让其全部或部分股权，向股东以外的人转让股权应当经其他股东过半数同意。后者，股份可以依法转让，一般无需其他股东的同意；股东转让股份通常应当在证券交易场所进行。 （5）股东的表决权：前者，股东会会议由股东按照出资比例行使表决权。后者，股东大会会议实行一股一票原则。 （6）公司的组织机构：前者，由股东会、董事会、经理、监事会组成；股东人数较少或规模较小的公司可不设董事会和监事会。 后者，由股东大会、董事会、经理、监事会组成。 “公司的组织机构由三个部分组成：决策机构、执行机构和监督机构。股东会或股东大会及董事会是公司的决策机构，处理公司重大经营管理事宜。股东会是有限责任公司的权力机构，股东大会是股份有限公司的权力机构，董事会对股东会或股东大会负责。董事会聘用的经理组成公司的执行机构，负责组织实施公司的日常经营管理事宜。监事会是公司的监督机构，对董事和高级管理人员的工作进行监督。这些机构之间权责明确、互相制衡，可以有效地提高公司的运行效率和管理的科学性，使公司的发展具有充分的活力。” 2.增加了利润的内涵这一知识点。 3.将大量的主语由“公司”改为“企业”。 4.在第二单元综合探究部分对就业和创业的相关探究内容作了大量的新设计。（1）探究路径参考二中专家甲和专家乙的观点其实分别是两位诺贝尔经济学奖得主舒尔茨和Spence的观点。（2）探究路径参考三中企业管理专家的四个观点也是源自一些著名学者的看法，如熊彼特、弗兰克.奈特以及卡森等，第四个观点源自管理学教科书的改造。 九.收入分配理论的重要修订 1.删除了按照个体劳动成果分配这一过时且不科学的提法。 2.在第三单元的综合探究部分进行了大量的重新设计。（1）改变了原来的设计没有层次感、高度重复重叠这一重大缺陷，三个探究路径参考依次探讨公平分配的重要性、如何在初次分配中兼顾效率与公平、如何在再分配中兼顾效率与公平。（2）探究路径参考一实际上是根据管理心理学中亚当斯的著名的“公平理论”而改编的，同时也受到梅奥的霍桑实验的启发。 十.市场经济与市场调节部分的重要修订 1.明确了市场的决定性作用，指出市场决定资源配置是市场经济的一般规律。 2.明确了点出了市场失灵概念，明确了宏观调控只是政府的主要职责与作用之一。 3.对宏观调控的手段进行了更加准确地表述，过去的表述存在把一切用经济、法律、行政手段管理经济的行为均视为宏观调控的倾向。 十一.教材依然存在的不足 1.依然存在内在的理论矛盾与冲突。 2.教材逻辑结构不合理。 3.经济学的主干知识、核心知识没有得到较充分的体现，大量充斥非主干性、琐碎的知识。 4.经济学的思维方式和意识没有得到充分体现（让计算题退出也是为了追求这个目标）。 经济生活13、14年修订说明与拓展性解读 陈友芳 一.经济生活教材编写的特色 1.强调内容选取的“三贴近”（贴近学生、贴近实际、贴近生活）； 2.强调呈现方式的“三贴近”：以生活情境导入、由表及里，贯彻“生活—理论—生活”学习模式。 3.强调探究式学习：自主探究、合作探究； 4.强调以