“动物的运动”说课稿VIP

“动物的运动”说课稿 　　一,教学内容: 　　人民教育出版社《生物学》八年级上册第五单元第二章第一节. 　　二,学生情况分析: 　　学生经过一年多的时间学习生物知识,大部分学生已掌握了一定的学习技巧.学生也从开学初的状态进入了学习中段的状态.学生的学习兴趣和热诚的保持是这一阶段教师的一个很重要的任务.同时,教师也应因势利导,创设一些情景和平台,引导学生进行分层次的探究,让学生掌握自主探究解决问题的能力,从而掌握新知识. 　　三,教学内容分析: 　　教材在前面虽然已经对动物的运动方式进行了介绍,但未涉及运动的结构基础知识,教师应帮助学生在学习过程中理解其结构和功能的统一性,以便学生对动物运动的本质有更深入的理解,为下一节《先天性行为和学习行为》打下基础. 　　四,教学目标: 　　知识目标:通过学习,使学生能认同运动依赖一定的结构的观点,理解运动对动物生存的重大意义,从而真正理解运动和行为的关系,为今后学习动物的行为打下基础. 　　能力目标:使学生与人沟通,相互合作的信心和能力有所提高. 　　情感目标:使学生能关注人和自然的和谐发展,树立严谨的生活态度,建立良好的社会责任意识. 　　五,教学重难点: 　　重点:运动系统的组成及相互关系,运动需要身体各系统的配合才能完成,运动对动物的生存有重大意义. 　　难点:运动是结构和功能的统一,运动是动物行为的具体表现. 　　六,说学法,教法: