“独 立自主的和平外交”说课稿VIP

“独立自主的和平外交”说课稿 　　各位老师，我说课的题目是《独立自主的和平外交》。下面，我就从教材分析、教学目标、教学重点、难点、教法与学法设计、教学过程和教学意图等方面来简单谈谈我是如何上这节课的。 　　一、教材分析 　　本课是义务教育课程标准实验教科书《中国历史》八年级下册第15课，也是第五单元《国防建设与外交成就》中的重点课文，它继《钢铁长城》后重点介绍了和平共处五项原则的形成，讲了新中国诞生之初的外交态度、和平共处五项原则从提出到推广并在世界上被多国接受、万隆会议召开和外交斗争等问题。 　　二、教学目标 　　根据教材内容和课标要求，我认为本课应完成如下教学目标： 　　l、知识与能力目标： 　　①说出“和平共处五项原则”提出的背景、简单过程和主要内容、作用。 　　②向其他学生简介万隆会议的主要过程(包括召开的时间和过程、会议性质和会议主题)，说出周恩来在万隆会议上的主要作用。 　　③说出“求同存异”方针提出的背景、含义和作用。 　　④通过比较新、旧中国外交成就的异同，说出新中国的外交特点。 　　⑤能够从“周恩来与我国外交事业”的角度，重新归纳本课知识，说出周恩来在外交领域的重大贡献。 　　2.过程与方法目标： 3.情感目标： 　　为了实现以上教学目标，圆满完成本节课的教学任务，依旧教学内容和初二学生的心理特征与学习基础，确定如下教学重点和难点。 　　1.重点：“和平共处五项原