“二氧化碳是光合作用必需的原料 ”说课稿VIP

“二氧化碳是光合作用必需的原料吗”说课稿 　　一、教材分析 　　㈠、选材原因 　　本章的第一节课《光合作用的产物》已经对探究淀粉和氧气的实验方法做了详细的介绍，在此基础上，让学生自主探究光合作用的原料——二氧化碳，而没有选择探究二氧化碳和水这两个原料，符合学生的认知规律，符合生物学课程标准中倡导的探究性学习，引导学生综合利用已有知识，积极思考，从不同的角度解决新的问题，突出创新精神和实践能力的培养。 　　㈡、教学目标： 　　根据素质教育的要求和新课改的精神，根据教学内容确定教学目标如下： 　　⒈知识目标： 　　①知道二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料。 　　②掌握设计实验的一般原则。 　　⒉能力目标： 　　①培养学生设计简单实验的能力。 　　②在科学探究中发展学生的合作能力、实践能力和创新能力。 　　⒊情感?态度?价值观： 　　①培养学生实事求是的科学态度。 　　②培养学生的探索精神和创新意识。 　　㈢、教学重点： 　　引导学生探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗?” 　　㈣、教学难点： 　　引导学生设计探究“光合作用的原料——二氧化碳”的实验 　　二、教学方法： 　　本节课采用探究式教学法进行教学： 　　科学探究是学习生物学最有效的方法，而设计实验是科学探究的重要环节，然而初中学生受知识、经验等客观条件的限制，使得设计实验成为了学生自主探究过程中的薄弱环节。因此，课堂上要加强教