2013年甘肃省张掖市第六中学七年级语文下册教案：《春风》（北师大版）.docVIP

《春风》?教学目标：?1．比较北国春风与南国春风的不同，学习辨证地看问题?2、品析精彩的词句，了解短句的特点及其表现力。??3、理解作者感情，领略自然景物的美。?4、学习先扬后抑的写法。?教学重点：??1、学习先扬后抑的写法。‘?2、感受语言美、自然景物的美，感受北国春风粗犷、豪壮、，领会作者感情。?教学难点：??品析重点句子，感受作者独特的情感。?教学方法：??讨论式问答式相结合??教学步骤及过程：??一、导入??学习了朱自清的《春》，我们跟作者一起感受了春天的花卉争荣，更让我们领略了一幅南国春天的有形、有味、有声、有情的春风图。今天我们来学习当代作家林斤澜所写的《春风》，看一看南国的春风和北国的春风有哪些不同！作者为什么要独出心裁的称颂给人带来诸多不便，遮天蔽日，飞沙走石，人们对他全无半点好感的北京春天的风沙。??二、朗读课文，圈划生字词?褒贬bāo?????飘拂fǘ????塞外sài????冰碴chá????耗子hào????乍暖zhà?三、研读课文??本文写北国的春风，作者抒发了对北国春风怎样的感情？作者热爱北国的春风，歌颂了北国春风的品质。?（1）读1、2段：作者一开始就表达了这种感情吗？不是，作者一开始持贬抑的态度。开篇就用北京人的话说“春脖子短”和觉得南方来的人觉得这个“脖子”有名无实，来说明北京春天之短暂，冬夏交接之迅速，人们