高考一博【高考四元聚焦】2014届高三语文一轮复习自主复习+考点演练+真题集训第5章第1节第5讲文言断句与翻译课件.pptVIP

第5讲 文言断句与翻译 文言断句，就是给未加标点的文言文段标出停顿。古文原是不加标点的，前人读书都要自己断句，常在句意结束时用“。”断开，叫“句”；在语意未完而需要停顿的地方用“，”断开，叫“读”。古人很重视辨明“句读”，不能断句就无法读懂未断句的古书。断句能力，是文言文阅读能力的一个重要标志。所以，从提高文言文阅读能力的角度看，就需要练习断句。这一考查体现了新课标的文言诵读要求，强调熟读成诵，心口相应。这对培养我们的文言语感有积极的导向作用。 要求断句的句子，一般都有一定的特征，要么有语法标志，要么有对偶句子或对称词组。如果是客观题，可以通过比较四个选项，找到句子内在的规律，选出正确答案；如果是主观题，一般有6～7处需要断开。 理解并翻译文中的句子，考查的固然是全句的翻译，但命题人选择文言文句是独具慧眼的，他们总是选择那些带有重要的语法现象的文言文句来让考生翻译，同时也将其列为高考阅卷的采分点。这些语法现象大致可以分为两大类：第一类是积累性的——实词方面的重要实词、通假字、一词多义、古今异义，虚词方面的重要虚词、固定结构；第二类是规律性的——词类活用和各类句式。为此，我们必须将上述两大类八个方面列为复习重点，并加以重点强化和灵活把握。 翻译时要注意以下几点：①在全文中理解句子。要整体把握全文，注意作者的基本观点和情感倾向，做到字不离词，词不离句，句不离篇。②充分利用文言文中的排