高考直通车【优化探究】（教师用书）2014高考语文总复习专题十四第一节实用类文本阅读课件新人教版.ppt

2013年山东省高考语文《考试说明》对本考点的总体要求为：“阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、访谈、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。”同时又作出明确而具体要求： 1．分析综合　C (1)筛选并整合文中的信息 (2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 (3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法 2．鉴赏评价　D (1)评价文本的主要观点和基本倾向 (2)评价文本产生的社会价值和影响 (3)对文本的某种特色作深度的思考和判断 3．探究　F (1)从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神 (2)探讨作者的写作背景与写作意图 (3)探究文本中的某些问题，提出自己的见解 具体解读如下： 1．分析综合 (1)筛选并整合文中的信息 所谓“信息”，就高考实用类文本阅读而言，并不是一般意义上的信息，而是文章中最重要的信息。这个“信息”往往表现为文中现成的词语、句子，或者是藏在语句里面的深层含意，或者是闪烁在字里行间的隐含的意义。 所谓“筛选”，即确定对象，就是针对题干的要求及其提供的信息，对照语言材料进行搜索阅读，查找题干信息与语言材料信息对应的信息源。 所谓“整合”，即调整组合所选信息，就是把筛选出的有用材料按要求分类，用准确的语言把加