给80后青春文学作品发放“解禁令”——论80后青春文学作品对当代中学生阅读的影响.pdfVIP

维普资讯 第 l0期 NO．10 宜宾学院学报 1．oumalofYibinUniversity 69 给8O后青春文学作品发放 “解禁令” 论 8O后青春文学作品对当代中学生阅读的影响 邹荣芳 (贵州师范大学 文学院，贵阳 550001) 摘要：当前中学生热衷于阅读流行小说。本文拟从 中学生课外阅读受到的影响和阅读趋势，尤其是对他们在情感态度、社会观方面受到的影响等层 面，探寻当今学生的阅读趋向和所受的影响，并给语文教师的阅读教学提供帮助和应对策略。 关键词：青春文学作品；阅读教学；爱情xE；社会观 中图分类号：G633．33 文献标识码：A 文章编号：1671—5365(2007)l0—0069—03 当前中学生阅读情况令人担忧。大多数中学生阅读流行小 轻视，或是图书馆里几乎没有该类型的书籍，学生少有到图书室 说，以8O后青春文学作品为主流。在各书店许多中学生集中于 去，使得部分图书馆成为摆设浪费。 青春文学书架周围，或站或蹲，甚至坐于地上读书，可谓是 “津津 (二)阅读目的驱动 有味，乐不思蜀”。而世界名著、古典文学等经典文学书架 “门庭 70％的学生趋向于情感类作品，而读科幻、武侠、悬疑等类作 冷落”学生光顾稀少。我们抛开商家及出版社对80后青春文学 品的少得多。这一事实令人反思：现在的中学生情感世界是空虚 作品及作者的华丽包装和宣传，也不考虑当今文学界及批评家 的?还是课文不能与学生有情感共鸣?还是另有原因?这只有 对他们的褒贬评价，只从中学生对80后青春文学作品的阅读中， 从中学生阅读目的和作品的吸引处上寻解。 探寻当今学生的阅读趋向和所受的影响，能给语文教师的阅读 多数中学生认为阅读能放松心情，使人愉快，并缓解了沉重 教学帮助和提供应对策略。在教学的帮助下并能结合学生的兴 的学习压力。有人比喻，良好的阅读心境就像 “阅读的春天”。… 趣，让我们的语文教学给8O后青春文学作品真正走进学生和课 作品大多写校园生活，贴近学生能迅速激发兴趣和认同感。因此 堂放行，“解禁令”的发放才能迎刃而解。 感兴趣和消遣成为主要阅读目的。读书作为消遣，故事就成为交 基于以上目的，我们在贵州省贵阳市各大小书店以及不同 流话题，这也使部分学生急切想知道同龄人的想法和生活行为， 水平的中学对420名中学生进行了问卷调查。其中有300名中 因此 “与同龄人沟通”也成为他们的阅读目的。 学生看过80后青春文学作品，下面是对调查的结果进行分析处 (三)作品和作者的吸引处 理，希望能给我们的教学带来帮助和启发。 这类作品和作者本身的 “魅力也是学生阅读的驱动源。学 一 、 中学生课外阅读的影响及阅读趋势 生们以自己的思维方式与文本交流能读出真实的读后感。经调 (一)“懒于开卷，惰于读书”的错觉 查，郭敬明、韩寒、明晓溪、可爱淘、安妮宝贝为最受喜欢的作者。 许多教师和家长都认为现在的学生不喜欢读书，没有时间 他们的作品有些构思独特，情节感人，语言表达多变，思维方式多 读书，也懒得翻书，更不会咬文嚼字的品书。可是调查的结果却 向度，以及作者本身张扬突出的个性，用华丽的语言为人堆砌温 与此相反，大多数学生不仅勤于读，喜于读，而且会选择时间和利 暖的城堡 】。这都使中学生为之好奇。高中男生随年龄的增 用各种途径来读书。有的还把课间休息时问利用起来。学生身 长，阅读范围也呈多样化、纵深度延伸。描绘大学生活的作品也 上所表现的强烈阅读兴趣和求知欲望，正是教师千方百计想培 备受他们关注。 养的。这也让教师在教学中思考能否利用这种他山之石来攻阅 (四)对中学生阅读实践的影响和帮助 读的玉。同时只有3％左右的学生会在学校的图书室里阅读80 调查中发现学生的阅读观念有对传统阅读方式的反叛。一 后青春文学作品，究其原因也说明学校对此持否