2014-2015学年四川省岳池县第一中学高一生物（人教版必修1）学案：第5章第4节（第2课时）1.docVIP

学习目标　　 知识与技能 1、认识并理解光合作用的探究历程。 2、能简述出光合作用的原料、产物、条件和反应场所从而掌握光合作用的具体过程。 过程与方法 参与设计，养成勇于参与、大胆设想的科学精神，体验科学探究的一般过程。 情感态度与价值观 培养对生物现象探究的欲望和兴趣。 教学重点 光合作用的过程和原理 教学难点 光合作用的过程和原理 课前预习 使用说明与学法指导 1、依据学习目标进行预习，完成以下内容 1、用红笔做好疑难标记，以备讨论 知识准备 叶绿体的结构和功能 教材助读 （一）、光合作用的探究历程　1、概念：光合作用是指 通过 ，利用 ，把 和 　　转化成 ，并且释放出 的过程。　2、探究历程：（1）1771年，普里斯特提出 结论。（2）1779年，英格豪斯发现 。 （3）1785年科学家发现 。 （4）1875年梅耶指出： 。 （5）1864年，萨克斯证明叶片在 下合成 。（6）1880年，恩格尔曼证明 是光合作用的场所，光合作用有 放出。（7）20世纪30年代，鲁宾和卡门用 法，证明光合作用释放的氧气来自 。（二）：光合作用的过程　　1、光合作用根据 可分为 和 两个阶段，前者进行的场所是 ，后者进行的场所是 。　　2、光合作用过程中发生了哪些物质变化和能量变化？试用图解表示（P103）。 课前预习自测 1、请按时间先后顺序排列下列事件（ ） ①德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉 ②美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法证明：光合作用释放的氧全部来自参加反应的水 ③英国科学家普利斯特指出植物可以更新空气 ④德国科学家恩吉尔曼用水绵做光合作用实验证明：氧是由叶绿素释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所 A ①②③④ B ④③②① C ③①④② D ①③②④ 2、在光反应阶段的物质变化是( ) ①水在光下分解 ②ADP与Pi发生反应形成ATP③ATP水解 ④二氧化碳的固定 ⑤三碳化合物的还原 A．①② B．③④ C．①③ D．④⑤ 课后反思 课内探究 学始于疑 探究一 光合作用的过程 小组讨论回答下列问题：如何理解光反应阶段和暗反应阶段的关系？ 提示：光合作用的过程，按其是否需要光，将其划分为光反应和暗反应两个阶段。在光下二者同时进行，暗处只能进行暗反应。 二者既有区别又有相互联系，(如下表所示)。 实质 光能转换为化学能，并放出O2 同化CO2形成有机物 时间 短促，以微秒计 较缓慢 条件 不需叶绿素和光．需要多种酶 场所 在叶绿体内囊状结构的薄膜上进 物质转化 能量转换 关系 光反应为暗反应提供、能量ATP；暗反应为光反应提供ADP和Pi。 ② 没有光反应，暗反应无法进行．没有暗反应，有机物无法合成。 注意：①光反应和暗反应的关系：光反应为暗反应提供还原剂、ATP，暗反应为光反应提供ADP和Pi。没有光反应，暗反应无法进行，没有暗反应，有机物无法合成。光反应是暗反应的物质和能量的准备阶段，暗反应是光反应的继续，是物质和能量转化的完成阶段。二者是光合作用过程中相辅相成的两个阶段。 ②光合作用的总反应式 · CO2 + H2O ——→ (CH2O) + O2 6CO2 + 12H2O ——→C6H12O6 + 6O2 + 6H2O 探究二 分析叶绿体处于不同的条件下，C3、C5、、ATP以及(CH2O)合成量的动态变化 项目 条件 C3 C5 和ATP (CH2O)合成量 停止光照、CO2供应不变 突然光照、CO2供应不变 光照不变、停止CO2供应 光照不变、CO2供应增加 归纳总结 光合作用 过程：光反应 1、场所；2、反应式；3、能量变化 暗反应 1、场所；2、反应式；3、能量变化 知识网络图 当堂检测 1、叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶