3.2气温的变化与分布.docVIP

备课人：_________使用班级：________ 学生姓名：________ __使用日期：________ 课题 3.2 气温的变化与分布（1） 学习目标 知识目标:1.了解气温的含义及其测定方法;2.掌握气温的变化 能力目标:使学生能够利用气温资料,绘制气温曲线图,并根据气温曲线图说出气温变化规律 情感态度价值观目标: 了解气温与人们生产生活的关系，帮助学生养成关注气温的习惯。 重点 学会阅读气温变化曲线图 难点 理解气温的变化规律 步骤 问题设计、知识要点（含分工） 点拨 导入 气温与我们生活关系密切，这节课我们就来学习气温的有关知识 自 主 学 习 气温的变化： ㈠气温及其测定：1.气温的概念：气温是_________的温度 2.气温的单位：_______，记做_______ 3.观测时间：北京时间2时、_____、14时、_______ 4.怎样求值：日平均气温、月平均气温、年平均气温 ㈡气温的变化 （书本图3.11，3.12） 1.气温的日变化与年变化 日变化 年变化 北半球 南半球 最高 气温 午后____左右 陆地_____月 陆地1月 海洋_____月 海洋2月 最低 气温 _____前后 陆地_____月 陆地7月 海洋_____月 海洋8月 2.气温的日较差与年较差 （1）气温日较差：一天中________ __________的差 （2）气温年较差：一年中______ ____________的差 学生自己完成 团 队 合 作 1. 完成书本P54 活动1、2 2．读甲、乙两地气温变化曲线图，回答下列问题 ⑴甲地最热月是 月；最冷月是 月。 ⑵乙地最热月是 月；最冷月是 月。 ⑶甲、乙两地， 地在北半球； 地在南半球 甲在陆地上还是在海洋上，为什么？ 3.如何求值：日平均气温、月平均气温、年平均气温、 小结 提纲 思维 导图 测定：概念; 气温的单位; 观测时间; 求值 日变化：最高出现在_____ __，最低出现在____ ___ 气温的 变化与 气温变化 陆地：最高____月，最低____月 分布 年变化（北半球） 气温的分布 海洋：最高____月，最低____月 反 馈 练 习 （ ）1.一年中，北半球大陆7月份气温达到最高，而海洋上几月份 A.6月 B.7月 C. 8月 D. 9月 （ ）2. 位于南半球澳大利亚的学校，放暑假的时间一般是 A.1月 B.4月 C. 7月 D. 10月 （ ）3. 某地7月月平均气温为26°C，1月月平均气温为-4.7°C，则该地的气温年较差是 A. 30.7°C B. -4.7°C C. 21.3°C D. 22.3°C （ ）4. 一天中最高气温出现在 A.8时左右 B. 12时左右 C. 14时左右 D. 2时左右 上元中学研究性学习小组，测得学校某天8时、14时、20时、2时的气温分别为6°C、16°C、14°C、4°C。据此完成5—6题： （ ）5. 上元中学该日的最高气温最有可能是 A. 14°C B. 16°C C. 17°C D. 10°C （ ）6. 该日平均气温是 A. 10°C B. 14°C C. 16°C D. 8°C （ ）7. “早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”描述的是 A. 气温的年较差大 B. 气温的年较差小 C. 气温的日较差大 D. 气温的日较差小 学后 反思 备课人：______ ___使用班级：________ 学生姓名：________ __使用日期：________ 课题 3.2 气温的变化与分布（2） 学习目标 知识目标：1. 了解等温线的判读2. 掌握气温的分布规律 能力目标：学会读懂世界年平均气温分布图 情感、态度、价值观目标：通过学习，激发学生学习的兴趣。 重点 气温的分布规律 难点 气温的分布规律 步骤 问题设计、知识要点（含分工） 点拨 导入 这节课我们继续学习气温的分布 自 主 学 习 1. 等温线的判读 （图3.16） （1）低温中心：____ _______ ___，