高考直通车【金版学案】2014高考数学总复习第八章第七节空间坐标系、空间向量的概念及运算课件理.ppt

点评：选定空间中不共面的三个向量作为基向量，并用它们表示指定的向量，是用向量解决立体几何问题的基本要求，解题时应结合已知和所求观察图形，联想相关的运算法则和公式等，就近表示所需要的量，再对照目标，将不符合目标要求的向量作出新的调整，如此反复，直到所有的向量都符合要求为止． 变式探究 3．如图，在三棱柱ABC-A1B1C1中，D为BC边上的中点，试证：A1B∥平面AC1D. 考点四 空间向量的坐标运算 点评：本题主要运用坐标代入运算即可．特别地，由(2)中②可知，λa＋μb与z轴垂直，只需满足λa＋μb的竖坐标为零即－4λ＋8μ＝0即可，可见要使a与某一坐标轴垂直，只要a的相应坐标为零即可，且反之亦真． 变式探究 4．如图，空间直角坐标系中有一个正方体A1B1C1D1-ABCD的棱长为a，M，N分别是棱BC1，AC上的点，且AN＝2NC，BM＝2MC1，求MN的长． 考点五 空间向量的数量积、模、夹角 【例5】　如右图所示，直三棱柱ABC-A1B1C1，在底面△ABC中，CA＝CB＝1，∠BCA＝90°，棱AA1＝2，M，N分别是A1B1，A1A的中点． (1)求BN的长； (2)求异面直线BA1与CB1所成角的余弦值； (3)求证：A1B⊥C1M. 思路点拨：建立适当的空间直角坐标系，用坐标表示出各向量，利用两向量的数量积的夹角公式及模长公式求解． 点评：利用向量数量积的坐标公式，求异面直线所成角的解题步骤： (1)根据几何图形的特点建立适当的空间坐标系． (2)利用题设条件写出有关点的坐标，进而获得相关向量的坐标． (3)利用向量数量积的坐标公式，求得异面直线上有关向量的夹角，并将它转化为异面直线所成的角． 变式探究 5．如图，在四面体S-ABC中，若SA⊥BC，SB⊥AC，试证：SC⊥AB. 课时升华 1．关于对称点坐标求法． (1)P(x，y，z)关于坐标平面xOy对称点P1(x，y，－z)； (2)P(x，y，z)关于坐标平面yOz对称点P2(－x，y，z)； (3)P(x，y，z)关于坐标平面xOz对称点P3(x，－y，z)； (4)P(x，y，z)关于x轴对称点P4(x，－y，－z)； (5)P(x，y，z)关于y轴对称点P5(－x，y，－z)； (6)P(x，y，z)关于z轴对称点P6(－x，－y，z)； (7)P(x，y，z)关于原点对称点P7(－x，－y，－z)． 3．共线、共面、平行问题的证明方法． (1)点共线． 共线向量定理：对空间任意两个向量a，b(b≠0)，a∥b的充要条件是存在实数λ，使a＝λb. 由共线定理知，要证明空间三点A，B，C共线，只需证明 ，那么A，B，C必共线． (3)平行问题． 证明线线平行，只需证明表示两条直线的向量满足实数倍数关系．如：证明AB∥CD只需证 证明面面平行，只要证明一面内的两条相交直线分别平行于另一平面内两相交直线即可． 第七节　空间坐标系、空间向量的 概念及运算 第八章　立体几何与空间向量 考 纲 要 求 1．了解空间直角坐标系，会用空间直角坐标表示点的位置. 2．会推导空间两点间的距离公式． 3．了解空间向量的概念，了解空间向量的基本定理及其意义，掌握空间向量的正交分解及其坐标表示． 4．掌握空间向量的线性运算及其坐标表示． 5．掌握空间向量的数量积及其坐标表示，能运用向量的数量积判断向量的共线与垂直. 课 前 自 修 知识梳理 1．空间直角坐标系及有关概念． (1)空间直角坐标系：以空间一点O为原点，建立三条两两垂直的数轴：x轴、y轴、z轴．这时建立了空间直角坐标系O-xyz，其中点O叫做________．x轴，y轴，z轴叫做________．通过每两个坐标轴的平面叫做________． 　 原点　 坐标轴 坐标平面 (2)右手直角坐标系的含义是：一般是将x轴和y轴放置在水平面上，那么z轴就垂直于水平面．它们的方向通常符合右手螺旋法则，即伸出右手，让四指与大拇指垂直，并使四指先指向________正方向，然后让四指沿握拳方向旋转90°指向y轴正方向，此时大拇指的指向即为________正向，也称这样的坐标系为右手系． (3)空间一点M的坐标为有序实数组(x，y，z)，记作M(x，y，z)，其中x叫做点M的________，y叫做点M的________，z叫做点M的________． x轴　 z轴 横坐标　 纵坐标 竖坐标 2．空间两点间的距离公式． 设A(x1，y1，z1)，B(x2，y2，z2)，则|AB|＝_____________________________. 3．空间向量的概念及运算． 空间向量的概念及运算同平面向量基本相同．加减运算遵循____________________________，