2014-2015学年浙江省江山实验中学高一物理学案：1.2《时间和位移》（必修一）.docVIP

学习目标 1、知道时间间隔和时刻的概念，理解位移的概念以及它与路程的区别。2、自主学习、合作探究，学会把抽象问题进行形象化处理的方法。3、激情投入，密切联系生活，养成良好的思维习惯和科学的价值观。 重点：位移的概念以及它与路程的区别。 难点：位移的概念及其理解。 预习案 使用说明和学法指导1、先通读教材，勾画出本节内容的基本概念（质点、参考系等），再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。2、独立完成，限时15分钟。 一 知识准备 1、回忆一下坐标系的概念，想想如何来画坐标系。 2、我们经常说“汽车的开出时间是12点50分”、“汽车在某站停留的时间是10分钟”。这两句话中的时间是不是同一个意思呢？ 二 教材助读 时间间隔和时刻 1、如图1-2-1所示，我们上午8时（A点）上课，8时45分（B点）下课，这里的“8时”、 “8时45分”是这节课开始和结束的_______，而这两个_______之间的45分钟，则是两个时间之间的_______ ，B点和C点之间的课间10分钟是指_______（填“时间间隔”或“时刻”） 2、通过上例，请写出时间间隔和时刻的概念，并体会它们的不同。 路程和位移 3、结合教材中的图1.2-2和图1.2-3思考位移与路程有什么不同 矢量和标量 4、通过阅读教材，请写出你学过的两个矢量和标量。 直线运动的位置和位移 5、如图1-2-2，一个物体从A运动到B，初位置的坐标是3m，末位置的坐标是-2m，请你写出这段时间内物体的位移。 三 预习自测 学习建议 自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对，思考才会” 1．以下说法中正确的是（ ） A．两个物体通过的路程相同，则它们的位移大小也一定相同 B．两个物体通过的路程不相同，但位移的大小和方向可能都相同 C．一个物体在某一运动中，其位移大小可能大于所通过的路程 D．若物体做单一方向的直线运动，位移的大小就等于路程 2．以下的计时数据指时间间隔的是（ ） A．厦门开往南京的一列火车于10时33分到达漳州东站 B．某人用15s跑完100m C．中央电视台新闻联播节目19时开播 D．1997年7月1日零时中国对香港恢复行使主权 3．下列关于时间和时刻，下列说法正确的是（ ） A．时刻表示时间较短，时间间隔表示时间较长 B．时刻对应位置，时间间隔对应位移 C．作息时间表上的数字表示时刻 D．1分钟内有60个时刻 我的疑惑？ 请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。 探究案 一 学始于疑 1．位移可以和路程相等吗？ 2．如何在时间轴上表示时间间隔和时刻？ 学习建议：请同学们用3分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。 二 质疑探究 探究点一 时刻和时间间隔（重点） 问题1：时刻和时间间隔有什么不同？ 问题2：前三秒、最后三秒、第三秒末、第三秒内、三秒内，以上哪些属于时间间隔，哪些属于时刻？第三秒末和第四秒初相差多少时间？ 针对训练： 一个质点在x轴上运动，各个时刻的位置如下表所示（质点在每一秒内都做单向直线运动） 时刻/s 0 1 2 3 4 位置坐标/m 0 5 －4 －1 －7 （1）几秒内位移最大（ ） A．1s内 B． 2s内 C．3s内 D．4s内 （2）第几秒内位移最大（ ） A．第1s内 B．第2s内 C．第3s内 D．第4s内 （3）几秒内的路程最大（ ） A．1s内 B．2s内 C．3s内 D．4s内 （4）第几秒内的路程最大（ ） A．第1s内 B．第2s内 C．第3s内 D．第4s内 2．下列说法正确的是（ ） A.物体在5秒时指的是物体在第5秒末时，指的是时刻 B.物体在5秒内指的是在第4秒末到第5秒末这1秒的时间 C.物体在第5秒内指的是在第4秒末到第5秒末这1秒的时间 D.第4秒末就是第5秒初，指的是时刻 归纳总结： 探究点二 位移和路程（重难点） 问题1：什么是位移？物体的位移大小有没有等于路程的情况? 问题2：举例说明为什么不能用路程来描述运动物体的位置变化？ 针对训练： 下列关于位移和路程关系的说法中正确的是（ ） A．物体沿直线向某一方向运动时，通过的路程就是位移； B．物体沿直线向某一方向运动时，通过的路程等于位移的大小； C．物体通过的两段路程不等，但位移可能相等； D．物体通过一段路程，位移不可能为零。 4．一质点绕半径为R的圆周运动了一圈，则其位移大小为____，路程是___。若质点运动了7/4周，则其位移大小为_____，路程是______，运动过程中最大位移是_____，最大路程是______。 5