陕西省吴堡县吴堡中学高中数学 第一章 等差数列前n项和学案 北师大版必修5.docVIP

等差数列前项和 教学目标： 1．掌握等差数列前n项和公式及其获取思路． 2．会用等差数列的前n项和公式解决一些简单的与前n项和有关的问题. 教学重难点: 1.教学重点: 等差数列n项和公式的理解、推导. 2.教学难点：n项和公式推导的思路. 一、课前预习： 阅读教材：P15---P18 1. 等差数列求和公式__________________；推导方法：___________ 自主测评: 1. [等差数列的前项和为，若（ ） （A）12 （B）10 （C）8 （D）6a n } 中 ，a 1 = 1 , a 3 + a 5 = 14，其前n项和= 100 , 则n =（ ） (A) 9 (B) 10 (C) 11 (D) 12 3.等差数列中，，那么a 1 + a 10 = 4.著名的数学家 高斯（德国 1777-1855）十岁时计算 : 1+2+3+…+100的故事归结为 1．这是求等差数列1，2，3，…，100前100项和，高斯的解法是：___________. 二、教学过程 复习回顾: 在等差数列中:(:11 )（n≥1），为常数 ( 2）若为等差数列，则 ( 3）若，则 探究一: 1.等差数列的前n项和公式是什么?如何推导出来得? 2．能否有a1 、、n来表示等差数列的前n项和公式？ 三、巩固应用 例1、求前n个正奇数的和.你能看出（课本图 1-17）与此题的关系吗？ 练习：求前n个正偶数的和. 例2：P16 例8 练习：1.在等差数列 { an } 中，(1)已知 a1 和 (2) 已知 求a8和 (3) 已知a 3 + a 15 = 40,求 例3 .在数列 { an } 中， ,求这个数列自第100项到200项之和s的值 四、总结提升:这节课你学到了什么，你认为做自己的好的地方在哪里？ 五、能力拓展 1.设是等差数列的前项和，若，则（ ） A． B． C． D． 2.已知数列的通项an= -5n+2,则其前n项和为S n = 3.若一个等差数列前3项的和为34，最后3项的和为146，且所有项的和为390，则这个数列有（ ） （A）13项 （B）12项 （C）11项 （D）10项 作业布置: P20 12,14