陕西省吴堡县吴堡中学高中数学 第二章 用数量积解题易错点分析素材 北师大版必修4.docVIP

用数量积解题易错点分析 平面向量的数量积是高中数学的重要概念之一.在学习这一内容时，受实数运算性质的影响，容易产生思维定势，如果进行简单的类比，则会产生知识上的负迁移.下面剖析几例加以说明. 忽视向量夹角的范围致错 例1 若两向量满足，，的夹角为，若向量与向量的夹角为钝角，求实数的取值范围． 错解：设向量与向量的夹角为，由为钝角，知，故（）（）＝，解得． 分析：本题忘了排除，即排除两向量反向时的值． 正解：由上面可知，，再设向量与向量反向，则2t（）（）， 　　从而解得即当时，两向量夹角为． 的取值范围是． 乱用实数的运算性质致错 例2 已知平行四边形中，，求的度数． 错解：设，，则，， 由， 故，． 分析：一般来说，对于向量，，事实上， ，而上述解答两次运用了等式． 正解： ． ，则， ． 故为或． 例3 已知都是非零向量，且向量与垂直，与垂直，求与的夹角． 错解：由题意可得，　① ，　　　　　　　　　② 将①，②式展开并相减，得， ③ 因，故， ④ 将代入②，得，则，设与夹角为，， ，故． 分析：上面解法从表面上看结果是正确的，但认真分析就会发现，上面解法中有一个原则性的错误，即由③得出④．前式的两端均为实数，而后式的两端均为向量，我们并没有学过向量除法，即使，也不能随便约去，这是实数运算与向量运算的重要区别之一． 正解：由上面解法，有，， 将代入①或②均可得：，则． 设与的夹角为，则． ，故． 忽略共线向量致错 例4 已知同一平面上三向量，两两向量所成的角皆相等．且，求的值． 错解：易知皆为非零向量，设两两所成的角都为，则， 故， ． 同理，，． 由， ． 分析：上述解法只考虑到了一种情况，还应考虑当向量共线同向时，两两向量所成角都为，同样符合题意，此时． 混淆向量平行与线段（直接）平行致错 例5　已知点．求证：． 错证：， 又， ，． 分析：此题错误的原因是混淆了向量的平行和线段（直线）的平行．平行向量是方向相同或相反的向量．所以，四点共线时，与仍为平行向量，但此时线段与不平行，因为线段（直线）的平行不包括重合的情况，所以此题的正确证法，应在原证法基础上添加： 又，，而． 与不平行． 三点不共线．．