2014届高考生物二轮收尾细致复习第5章 实验 《绿叶中色素的提取和分离》课件新人教版必修1.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * (3)实验结束几天后,乙同学发现部分预留叶片已变黄。他认为这是由于叶片中某些色素降解所造成的,丙同学则认为是某些色素含量增加造成的。根据所学知识,设计实验来判断哪位同学的观点是正确的。 【解析】本题考查验证生物学事实、正确分析和处理实验现象和结果等基本实验能力,同时考查对生物学问题进行初步探究的能力。 (1)甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行该实验,在滤纸上出现了四条清晰的色素带,其中呈黄绿色的色素带为叶绿素b。 (2)可通过分析色素溶液的吸收光谱来判断条带的色素种类。 (3)可通过色素提取和分离实验,比较这种叶片和新鲜叶片色素的组成及各种色素的含量后,得出结论。 答案:(1)叶绿素b　(2)吸收光谱 (3)从预留的叶片中挑选出足量的、分量相等、大小相近的已变黄的叶片和新鲜叶片为实验材料,在相同条件下,再次进行绿叶中色素的提取和分离实验,测定和记录实验结果,比较这种叶片与新鲜叶片色素的组成及各种色素的含量后,得出结论。 通过学习本实验,可以联系到的实验研究课题及实际应用有: (1)探究色素含量对叶片颜色的影响。若缺少某种色素,则会导致叶片颜色不正常;反之可以根据叶片不正常的具体情况推断缺少哪种色素。 (2)探究提取光合色素的最佳溶剂。 (3)探究色素对不同光波吸收能力强弱。 (4)探究叶绿素的合成与光照的关系。 (5)探究pH对叶绿素稳定性的影响。 (2013·嘉兴模拟)植物的生长发育需要根从土壤中吸收水分和各种矿质元素,科学实验发现土壤中缺磷,会导致植株矮小,叶色暗绿。依据叶色变化判断可能是缺少类胡萝卜素,试设计实验探究叶色暗绿是否是因为缺磷造成类胡萝卜素缺乏所致。 实验所需主要用具、试剂:烧杯、漏斗、试管、研钵、完全培养液、仅缺磷的完全培养液、无水乙醇、SiO2、CaCO3、层析液等。 实验材料:正常生长的黄瓜幼苗。 实验假设:　 。 实验步骤: 第一步:取两个烧杯编号为A、B,各放入同样数量、　　　的 黄瓜幼苗。 第二步:A烧杯中加入　　　　　,B烧杯中加入等量　　 　　, 置于相同且适宜的条件下培养,培养到两组黄瓜苗叶片出现颜 色差异为止。 第三步:分别从A、B两组中选取　　　　,用　　　　提取叶片色素,用　　　　法分离色素,观察比较___________________ __________________________________________________。 实验结果预测: (1)　 。 (2)　 。 【解析】实验假设:实验假设的提出要依据题目所给的背景材料以及实验目的。从背景中可知“叶色变化可能是缺少类胡萝卜素”引起的,我们要探究叶色暗绿是否是因为“缺磷造成类胡萝卜素缺乏”所致。所以,本实验假设为“缺磷导致类胡萝卜素缺乏,引起叶色暗绿”。 实验步骤:实验应遵循单一变量原则,其他无关变量应该相同,故A、B两烧杯内除含磷量不同外,其他影响实验结果的因素全部一样,如黄瓜幼苗的苗龄相同,长势相同等。依据探究目的,观察目标为“A、B两组色素带中类胡萝卜素色素带的宽度和颜色的深浅”。根据“实验所需主要用具、试剂”,确定用“纸层析法”提取色素,提取色素的溶剂为无水乙醇。 实验结果预测:对比A、B两组类胡萝卜素色素带宽度和颜色,由是否一致来判断实验假设是否正确。 答案:实验假设:缺磷导致类胡萝卜素缺乏,引起叶色暗绿 第一步:同一品种且长势相近、苗龄相同 第二步:完全培养液　仅缺磷的完全培养液 第三步:等量叶片　无水乙醇　纸层析　A、B两组色素带中类胡萝卜素色素带的宽度和颜色的深浅 实验结果预测: (1)A、B两组类胡萝卜素色素带宽度和颜色一致,说明缺磷导致的叶色暗绿,不是由于类胡萝卜素缺乏所致 (2)A组比B组类胡萝卜素色素带宽度大、颜色深(或B组缺少类胡萝卜素色素带),说明缺磷导致的叶色暗绿,是由于类胡萝卜素缺乏所致 实验材料的常用处理方法和技术 方法 适用范围 处理方法或原理 涉及实验 研磨 过滤 适用于从生物组织中提取物质,如酶、色素等 研磨时要先将生物材料切碎,然后加入摩擦剂(常用二氧化硅)、提取液及其他必要物质,充分研磨之后,往往要进行过滤,以除去渣滓 绿叶中色素的提取和分离　 方法 适用范围 处理方法或原理 涉及实验 纸层 析法 适用于溶液中物质的分离　 纸层析法的主要步骤包括制样、制备滤纸条、画滤液细线和层析分离 绿叶中色素的提取和分离　 解离 技术 用于破坏细胞壁,分散植物细胞,制作临时装片 将洋