大学生“村官”结对帮带制度建设的思考.pdfVIP

2009年 l1月 Nov，2009 总第24卷第 11期 社科纵横 S0n L SCIENCESREⅥEW VOL 24N0．11 大学生 “村官’’结对帮带制度建设的思考 查佐 明 (苏州大学社会学院 江苏 苏州 215123) 【内容摘要】结对帮带制度是建立和完善大学生 村“官”工作长效机制的重要组成部分。加强大学生 村“官”结对帮带制度建设，需 要推行导师制，通过组建干群式、师徒式、朋辈式的“导师”队伍，增强结对帮带工作的层次性；结对帮带工作应该结合实际，强调 针对性，创业项 目、资金扶持、工作技能是当前结对帮带工作的重点；结对帮带工作需要搭建交流平台，明确各方责任，坚持激励、 关怀与考核的有机统一，进而建立起长效机制。 【关键 词】大学生 村官 结对帮带 制度 中图分类号：C,646 文献标识码：A 文章编号：1Oo7-9lo6(20o9)11-0024-02 选拔优秀大学生到村任职，一方面给农村干部队伍注 后，要 “扶上马，送一程”。高校可与地方携手共建 “源头工 入了前所未有的活力，另一方面他们也因缺乏农村工作经 程”，采取聘请科技导师、设立指导服务站和社会实践基地 验而面临诸多的困难和困惑。如何使大学生 “村官”待得住、 等形式，对到村任职的大学生进行指导。(2)现任村书记是 干得好，真正成为新农村建设的生力军，结对帮带是一个行 “工作导师”。现任村级党组织书记是大学生 “村官”培养的 之有效的良好途径。 第一责任人，对大学生 “村官”进行直接培养，应做到开展工 一 、推行导师制。建立多维服务体系，增强结对帮带工 作带在身边 ，重要活动引导参与，安排任务有的放矢，不断 作的层次性 提高大学生 “村官”的农村工作水平。(3)致富能人是 “技术 推行大学生 “村官”工作导师制，聘请高校、县、乡、村相 导师”。选定一位种养大户或致富能人，作为大学生 “村官” 关人士，组建干群式、师徒式、朋辈式的多维的 “认师结对” 的“技术老师”，负责指导他们学习相关的农村实用技术 ，促 体系，对大学生 “村官”从思想上 “引”、从经验上 “传”、从方 使他们把在校学到的知识与农村工作实践迅速结合起来 ， 法上 “教”、从工作上 “帮”、从形象上 “带”，自始至终和任何 进而成为 “双带”型(带头致富、带领致富)的基层干部。 环节都不放松对他们的教育和指导。 3．朋辈式结对帮带，把大学生 “村官”当作自家人来关 1．干群式结对帮带，把大学生 “村官”当作后备干部来 爱。朋辈式结对帮带，就是发挥与新任大学生 “村官”这一群 培养。(1)县直部门的干部是 “思想导师”。县级组织、人力资 体处于同一等级、同一 “辈分”的热心于所从事的工作、有工 源和社会保障{团委等部门的干部要与大学生 “村官”结对 作责任心、带富能力强、任职多年的优秀大学生 村“官”的示 子，经常走访了解大学生 “村官”的工作生活情况，研究解决 范作用，定期召开新老大学生 “村官”联谊会 ，沟通思想，交 实际问题。另外，根据有关规定，教育、科技 、农业、林业、民 流工作，取长补短，共同进步。 政、财政 、扶贫、妇联等部门也承担了一定的教育和管理责 二、坚持分类指导。突出工作重点，增强结对帮带工作 任，应该根据大学生 “村官”的个体差异，区别对待 ，实行因 的针对性 人培养、分类指导。(2)乡镇领导是 “生活导师”。乡镇领导班 农村工作头绪多，事务性工作多，矛盾多，大学生 “村 子成员应以定期约谈、下村工作时谈话等方式