大学生学习观念变革对学习动力的影响探析.pdfVIP

2009年 11月 社科纵横 Nov，2009 总第24卷第 11期 S0lAL SCIENCES REVIEW V0L．24N0．11 大学生学习观念变革对学习动力的影响探析 陈运普 张立改 (三峡大学 湖北 宜昌 443002) 【内容摘要】学习观念变革对当代大学生来说．不仅是适应急剧变化的大时代要求，也是其世界观、人生观、伦理道德观的重构的 过程，这一过程深刻影响当代大学生的学习动力。从大学生学习动力的角度探索大学生观念变革有必然性、存在问题及原因分 析、对策建设等，既是研究大学生学习动力的需要，吐三是加强和改进当代大学生理想信念教育的要求 ，具有较强的针对性和现实 意义。 【关 键 词】大学生 观念变革 学习观 学习动力 中图分类号：C,641 文献标识码 ：A 文章编号：1007-9106(2009)1l-o15O-o3 学习观念是人们在实践中形成的对学习教学现象和问 过程。所谓新学习观念是人们在学习过程中对 自己所处时 题的看法、观点或思想。学习观念变革指的是新的更加科学 代的新事物的正确反映和科学评价态度；是人们对新的学 的学习观念取代陈旧的学习观念进而影响人们学习实践的 习实践经验的科学概括和总结，也是人们对以往全部学习 持续过程。一般而言，有什么样的学习观念，就有什么样的学 观念辩证否定的精华的结果。 习动力以及与之相应的学习行为与学习效果。反之 ，一定的 当今时代，信息交流 日益广泛，知识更新大大加快，必 学习行为与学习效果，总是学习动力的反映、并折射出其相 然要求包括学习观念在内所有观念随着时代发展和实践的 应的学习观念。因此，研究大学生学习观念变革对其学习动 拓展按照其 自身固有的逻辑向前发展。那么对于学习观念 力的影响具有必然性和现实针对性。 的变革 ，不管我们愿意与否、自觉与否，在这一点上具有必 一 、 大学生学习观念变革的必然性 然性。 党的十一届三中全会以来 3O年的历史表明：没有观念 2．改革开放和现代化建设推动大学生学习观念的变革 变革的思想解放运动，就没有人类和社会的进步。这就给当 随着改革开放的不断深化和现代化建设的不断推进 ， 代大学生提出了新的要求，即参与观念的变革与创新，变革 我国社会已经发生和正在发生着急剧的变化：社会经济深 旧观念，创造新观念，是适应社会发展，开拓创新的必备条 刻变革，多元文化相互冲击与融合 ，传统人文生态环境正经 件，其中学习观的变革居于核心地位。 历改变，随着知识更新频率的加快，在一个急剧变革的社会 1．马克思主义辩证唯物主义为学习观念的变革提供理 里，一方面，既定的知识不再具有刚性不变的真理性特征， 论依据 旧知识和旧理论以更高的频率加速呈现出其历史的局限性 马克思主义唯物辩证法告诉我们，世界上的任何事物 和非绝对性 ，知识原本具有的暂存性和过程性的特征日益 从根本上讲都不是永恒的、绝对的，而是经过辩证否定处于 明晰地表现出来，尤其在应用科学和技术知识的领域这样 不断发展之中。在思维领域也是这样，人类认识史就是随着 的变化更为突出和明显。这样，人们对既定知识的神圣感、 实践的发展由低级向高级不断实现 自我否定的过程。“辩证 权威性的迷信和崇拜开始消解，仅仅依赖对既定知识的学 法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从 习，已经不能保证受教育者能够成功地适应变化神速的社 它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西 ，按其本质