《新编大学英语》“以学生为中心”的特色探析.pdfVIP

航海教育研究 2009．4 《额编大学英语》“以学生为 l【】心硇耪色摄析 陶 炀 (辽宁师范大学 外 国语学院，辽宁 大连 116029) 摘 要：对当前高校广泛采用的应惠兰教授主编的 《新编大学英语》教材的编排特色进行深入分析，认为该教材最主要 特色为 “以学生为 中心”，主要体现在 以学生为中心的主题教学模式和语言与文化交融、知识与技能并举 ，并概要指 出教材 存在的不足。 关键词：《新编大学英语》；编写特色；以学生为中心 中图分类号：G642 文献标识码 ：A 文章编号：1006—8724(2009)04—0094—02 应惠兰教授主编的 《新编大学英语》作为一套 力。同时也要求教师的角色 由单纯的知识传授者 “以学生为中心的主题教学模式”的教材 ，其编写和 向教学实践的设计者 、咨询者、培训者、组织者、评 推广是我国大学英语课程教学内容和课程体系改 估者、监督者等多向度延伸。 革的一次大胆尝试。 “以学生为中心”的教材编写 教材的编写者立足于时代 ，以学生为中心，在 理念直接挑战了长期 以来在外语教学 中占主导地 充分理解学生的知识、智能、情感和个性需求的基 位的 “以教师为中心”的传统观念。因此 ，该教材一 础上，精心选题 ，巧妙设计 ，所选 的主题贴近生活、 经问世 ，就受到大学英语界广泛的关注和接受。迄 适应社会 、尊重科学、突出人性、覆盖面宽。很多主 今为止，这套教材经过了使用一修订一再使用一个 题是学生熟悉并感兴趣 的社会热点问题或者是人 完整的磨合过程，得到了高校教师与学生的认可。 性的永恒主题。以第一册第 1单元为例，其主题 本文对 《新编大学英语》的编写特色进行深入剖析， LOVE是学生走进大学在英语课堂上学习的第一 以利于教育者和学习者更好地利用好教材 ，提高大 课。在爱的主题下，编者颇具匠心地选取了3篇文 学英语教与学的水平。 章，一篇讴歌父子深情，一篇描写夫妻恩爱，另一篇 一 、 以学生为中心的主题教学模式 叙述人类对动物 的爱护。这就使新入学 的大学生 从大学生活的一开始就接受了 “仁者爱人”的人文 教育部高教司颁布 的 《大学英语课程教学要 主义教育，这对于刚刚离开父母家庭走入集体生活 求》(以下简称 《课程要求》)强调以学生为中心，重 的新生来说是十分有益和必要的。 视学生个性化学习方法的培养与学生学习策略的 主题教学的另一个优势还在于，一个教学单元 发展。同时，《课程要求》明确指出，外语教学改革 的主题一经确立则单元 内的所有教学活动都将围 应该是 “从以教师为中心、单纯传授语言知识和技 绕这个主题设计安排和进行，这就可以使学习者在 能的教学思想和实践，向以学生为中心、既传授语 读、写、听、说、译等技能方面进行较为 自如的练习 言知识与技能，更注重培养语言实际应用能力和 自 和转换。学完一个单元，学生可以掌握表达这一特 主学习能力的教学思想和实践的转变，也是 向以培 定主题所需要的基本语言素材。 养学生终身学 习能力