2013年初中八年初中级语文上册教学设计：《济南的冬天》1（人教版）.docVIP

实验中学语文教学设计 课题 本学期总 第 课时 本单元第 课时 日期 课型 新授 主备人 卢戈 复备人 审核人 一、教学目标： 通过反复诵读，整体感知课文的主要内容，理清作者思路。学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用。 一、创设情景，激情导入当“冬天”一词进入你的脑海时，你会产生哪些联想？（请学生各抒己见）　　我们的省会“济南”的冬天是怎样的呢？让我们随着老舍的《济南的冬天》去领略“济南的冬天”。二、初读课文，扫清障碍。　　1、简介作者、作品　　老舍，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《龙须沟》等。本文写于1931年春。　　2、词语教学：读背“读一读、写一写”结合课文辨析字型字意。　　3、思考并分析 　（1）、济南的冬天是（？）（把自己读了课文后对济南冬天的印象填上去，并从文中找出相应的内容加以印证。）　（2）、作者通过描写什么来表现济南的特点？（冬天的山，冬天的水）　　4、朗读课文　　要求用普通话正确、流利、有感情的朗读课文三、细读课文，整体感知。　　初步诵读课文。阅读时进行课文的整体把握，感知课文的主要内容，理清作者思路，可思考以下问题：　　——课文写了济南冬天的哪些景物？　　——这些景物各有何特点