2013年江苏省南京市江宁区汤山初级中学八年级语文下册导学案：21《与朱元思书》2教师版（人教版）.docVIP

重点难点 在体会文美的同时，学习多种写景手法的综合运用 课时安排 第二课时 一．预学导航（学情检测） （一）知识领航 1.“ 鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别指追逐名利的人和热衷官场的人。 2. 朗读时注意停顿和重音，做到抑扬顿挫。 （二）自主学习 1．学习多种写景手法的综合运用。 2. 深入文章意境，获得美的享受。 3. 学生疑问（归纳整理学生的主要问题）： 二．共学助行（活动设计） 1．富春江的景色总体特征是什么？ 答案要点：山奇水异。原句是“奇山异水，天下独绝”。 学法指导： 寻找文章的关键句，大都是高度概括的句子，一般在文章的开头或结尾。 2．作者是如何描写山水的奇异的？ 答案要点：（1）异水——水清（静态），（夸张） 水急（动态），（比喻、对偶） （2）奇山——视觉：高山、寒树（静态），（拟人） 听觉：泉声、鸟鸣、蝉叫、猿啼（动态），（对偶） 学法指导： 赏析写景的句子时，可从从描写角度、词语运用、表现手法、修辞方法、表达作用、感觉器官等角度，揣摩妙处，体会写法。 3．作者抓住富春江山水的特征，描绘了一幅充满生命力的山水图，让读者充分享受到了富春江两岸的“山川之美”。但，又怎能一个“美”字了得？ 答案要点： （1）语言美 本文是一篇骈体文，大量运用对偶句，如“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成