第1节鉴赏诗歌的形象教师版.docVIP

第1节　鉴赏诗歌的形象 咏花诗 说说下面几首诗各咏什么花。 (1)只爱柴桑处士家，霜丛载酒问寒花。秋窗闲却凌云笔，自写东篱五色霞。 (2)倚竹佳人翠袖长，天寒犹著薄罗裳。扬州近日红千叶，自是风流时世妆。 (3)寒酸一尉出无车，身闲乃画富贵花。胭脂用尽少钱买，呼婢乞向邻家娃。 (4)微雪初消半月池，篱边遥见两三枝。清香传得天心在，未许寻常草木知。 答案　(1)菊花　(2)芍药　(3)牡丹　(4)梅花 真题探究： (2011·山东卷)阅读下面这首唐诗，回答(1)～(2)题。(8分) 咏山泉 储光羲 山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。 (1)结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　(1)“映地为天色”从“色”方面写出山泉之清澈见底，“飞空作雨声”从“声”方面写出山泉凌空而下水石相激的情形。另外，从上下文看，此联与前一联形成欲扬先抑之势，同时为最后两句的称赞作了铺垫。(2)分析山泉具有什么品格，需要逐句分析原诗，同时抓住关键词。1、2句突出山泉淡泊无名，3、4句说它清澈可鉴，飞落如雨；5、6句写它能使涧满池平，7、8句赞扬它恬淡自守。在以上分析的基础上再加以概括，答案就宛然可见了。因为本诗是托物言志，“物”的品格清楚了，作者的“志”就容易推测了。 答案　(1)这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。这两句与前面两句形成了先抑后扬(欲扬先抑)的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。 (2)这首诗在表现山泉得天地之声色、具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。 评析　(1)此题考查鉴赏诗歌语言和表达技巧的能力，能力层级为D级，难度较大。此类题的内容要点是：运用了什么表达技巧，有什么样的表达效果。(2)此题考查鉴赏文学作品的意象和评价作者的观点态度的能力。能力层级为D。难度较大。分析意象，一般先要逐句深入分析意象特点，然后归纳整合要点，最后用高度概括的语言准确表现出来。归纳整合要点时要抓住诗句中的关键词，如本诗中的“恬淡”“自清”等。评价作者的观点态度需要我们在准确分析概括意象特点的基础上，把握作者的基本态度：肯定还是否定，批判还是赞。　 专题整合： 　 鉴赏诗歌的形象 鉴赏诗歌的形象是诗歌鉴赏的基本内容之一。 诗歌形象包括人物形象、事物形象、景物形象。高考试题中对这三类形象的鉴赏都出现过。 鉴赏人物形象 诗歌中的人物形象又分两类：一是抒情主人公自己的形象，二是诗歌所刻画的人物形象。 1．鉴赏抒情主人公自己的形象 诗歌是诗人主观情感的产物，必然带有诗人的痕迹。鉴赏诗歌中抒情主人公的形象，就是把我们在阅读这首诗中所感悟和想象的诗人的形象用语言准确形象地描述出来。 阅读下面这首宋词，联系其写作背景，回答问题。 临江仙 [宋]侯蒙 未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。　　才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。 【注】 据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形容于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第，官至宰相。 这首词体现了侯蒙怎样的形象？请结合词作予以简析。 解析　概括人物的形象应从人物的言行举止以及理想抱负等方面去分析。这首词，形象鲜明，情趣生动。艺术上很有特色，通俗、风趣。“未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。”一直没有遇上圣明的君主，没做上官，过着隐居的生活，谁肯信服呢？而今才显现了名声和踪迹：自己的容貌被人画到风筝上，趁着风势，借着风力，与风筝一起，飞上了高高的天