＂环境规划与管理＂课程教学教革与实践.pdfVIP

总第309期 课程教材改革 DOI编码：10．3969／j．issn．1007—0079．2014．14．063 “环境规划与管理”课程教学教革与实践 王明新 柴育红 摘要：针对 “环境规划与管理”的课程特征，结合教学实践，从课程 目标、课程内容和教学方法等三个方面分析了当前该课程教学 中存在的问题，指出课程目标要强调学科交叉、融会贯通和能力培养，课程内容的改革要围绕 “环境与发 ’主题，以可持续发展思想 为指导，总论要重点处理好规划模式与方法的关系，分论内容的安排要考虑国家环保需求；教学方法要联系环保实际，加强师生互动， 采取多样化的教学方式。努力提高教学的研究性、创新性和趣味性。 关键词：环境规划与管理；课程 目标；课程内容；教学方法 作者简介：王明新 (1979-)，男，福建莆田人，常州大学环境与安全工程学院，副教授；柴育红(1969一)，女，甘肃静宁人，常州大学 环境与安全工程学院，讲师。(江苏 常州 213164) 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1007—0079(2014)14—0123—02 随着我国环境污染形势的日益严峻和人民群众对环境质量 学生创新性解决问题的能力，指导学生如何应用跨学科的知识 的要求不断提高，环保问题日益受到重视，环保产业蓬勃发展， 去解决一个复杂的环境问题。 社会对高素质的环保人才的需求越来越大，培养工程与管理能 二、课程内容改革 力俱佳的环保人才刻不容缓。Ⅲ环境规划与管理是环境工程专 1．指导思想 业和环境科学专业的重要课程之·。它是一门涉及环境科学、管 环境规划与管理要围绕 “环境与发展”这个主题，从环境、 理学、政策学等多学科交叉的课程，2『如何教好这门课程，对于 社会、社会复合系统的角度去分析环境质量变化的成因、问题及 培养和提高本科生在人文、经济、社会、管理方面的专业素质， 趋势，以可持续发展为目标，提出解决环境问题的思路与方案以 发挥着非常重要的作用。笔者结合 “环境规划与管理”的课程 及相应的管理政策、制度与机制，为实现人类与自然的和谐相 改革实践，就高校环境科学、环境工程专业中 “环境规划与管 处、经济与经济的协调发展提供了一个重要的科学依据和技术 理”课程的教学改革问题从以下几个方面进行探讨。 基础。课程内容的改革要围绕这个指导思想来合理安排课堂教 一 、 课程目标改革 学的内容。 1．培养学生工程与管理相结合的学习意识 2．改革思路 理工科学生往往较为注重工程技术知识，但缺乏良好的人 目前 “环境规划与管理”大部分教材的内容大致可分为总 文底蕴，对于管理知识的认知也较为有限。然而，解决好环境 论和分论两部分，总论主要内容一般包括环境规划与管理的理 保护问题 ，必须处理好环境与发展的关系，不仅需要先进的工 论基础 、环境规划 目标与指标、环境功能区划、环境质量的评价 程技术，也需要完善的环境管理，只有技术手段与管理手段双管 与预测、环境规划方案的生成、环境规划方案的决策分析等内 齐下，环境问题才能得到有效的解决。 容。分论部分，不同教材有较大差异，大部分教材安排了部门环 2让学生融会贯通掌握课程的理论与方法 境规划，例如大气环境规划与管理、水环境规划与管理、声环 本课程学生要学好环境规划模式 、目标与指标、规划内 境规划与管理和固体废物规划与管理等内容，有些教材还会安 容、功能区划、环境现状与预测评价、规划方案的制订与优选等 排土地资源利用规划、生态规划、城镇环境规划等。实际教学 环境规划方面的主要内容与基本方法，以及环境管理制度、机 中，由于各个学校行业背景不同、专业人才培养 目标定位也有所 制、政策、工具等环境管理