2014高二物理：5-3《电感和电容对交变电流的影响》课后强化作业(新人教版)选修3-2.docVIP

【成才之路】2013-2014学年高中物理 5-3 电感和电容对交变电流的影响课后强化作业 新人教版选修3-2 基础夯实 1．电容对交变电流影响的下列说法中，错误的是(　　) A．交变电流能通过电容器 B．电容器具有通直流、阻交流的作用 C．电容器电容较小，它具有通高频、阻低频的作用 D．电容器的电容越大、交变电流的频率越高，电容器对交变电流的阻碍作用就越小 答案：B 解析：电容器“通交流、隔直流”，但对交流电有阻碍作用，电容越大，频率越高，容抗越小，所以选项A、C、D均正确。B错误。 2．电感对交变电流的影响的以下说法中，正确的是(　　) A．电感对交变电流有阻碍作用 B．电感对交变电流阻碍作用的大小叫感抗 C．电感对某一频率的交变电流的阻碍作用跟线圈的自感系数有关 D．线圈的自感系数越大，交变电流的频率越高，电感对交变电流的阻碍作用就越大 答案：ABCD 3. 如图所示实验电路中，若直流电压和交流电压的有效值相等，S为双刀双掷开关，下面哪个叙述正确(　　) A．当S掷向a、b时灯较亮，掷向c、d时灯较暗 B．当S掷向a、b时灯较暗，掷向c、d时灯较亮 C．S掷向c、d，把电感线圈中的铁芯抽出来时灯变亮 D．S掷向c、d，电源电压不变，而使频率减小时，灯变暗 答案：AC 解析：线圈对恒定电流无感抗，对交变电流有感抗，当交变电流频率减小时，感抗变小，灯变亮，并且是有铁芯时感抗更大，故铁芯抽出时灯变亮。 4．在如图所示电路中，交变电源是有效值为220V的电源，C是电容器，R是电阻，关于交流电压表的示数，下列说法中正确的是(　　) A．等于220V B．大于220V C．小于220V D．等于零 答案：C 解析：虽然交变电流能通过电容器，但对交流有阻碍作用，电容器的容抗与电阻串联，根据串联分压原理可知电阻两端电压应小于电源电压，而电压表测的是电阻两端的电压，故选项C正确。 5．交变电流通过一段长直导线时，电流为I，如果把这根长直导线绕成线圈，再接入原电路，通过线圈的电流为I′，则(　　) A．I′I B．I′I C．I′＝I D．无法比较 答案：B 解析：长直导线的自感系数很小，其对交变电流的阻碍作用可以看做是纯电阻，流经它的交变电流只受到导线电阻的阻碍作用。当导线绕成线圈后，电阻值未变，但自感系数增大，对交变电流的阻碍作用不但有电阻，而且有线圈的阻碍作用(感抗)，阻碍作用增大，电流减小。 6. 如图所示的电路中，a、b两端连接的交流电源既含高频交流，又含低频交流，L是一个25mH的高频扼流圈，C是一个100pF的电容器，R是负载电阻，下列说法正确的是(　　) A．L的作用是“通低频，阻高频” B．C的作用是“通交流，隔直流” C．C的作用是“通高频，阻低频” D．通过R的电流中，低频交流所占的百分比远远大于高频交流所占的百分比 答案：ACD 解析：L是一个自感系数很小的高频扼流圈，其作用是“通低频，阻高频”，A正确；C是一个电容很小的电容器，在题图示电路中，对高频交流的容抗远小于对低频交流的容抗，其作用是“通高频，阻低频”，C正确；因电路中无直流电流，B错误；由于L对高频交流的阻碍作用和C对高频交流的旁路作用，使得通过R的电流中，低频交流所占的百分比远大于高频交流的百分比，D正确。 7. 两相同的白炽灯L1、L2接到如图所示的电路中，灯L1与电容器串联，灯L2与电感线圈串联，当a、b处接电压最大值为Um，频率为f的正弦交流电源时，两灯都正常发光，且亮度相同，更换一个新的正弦交流电源后灯L1的亮度大于灯L2的亮度，新电源的电压最大值和频率应该满足的条件是(　　) A．最大值仍为Um，而频率大于f B．最大值仍为Um，而频率小于f C．最大值大于Um，而频率为f D．最大值小于Um，而频率仍为f 答案：A 解析：更换一个新的正弦交流电源后，灯L1的亮度大于灯L2的亮度，而灯相同，电源电压相同，说明容抗减小，感抗增大，所以频率变大，只有A项正确。 8. 如图所示，从AO输入的信号中，有直流电流和交变电流。问： (1)现要求信号到达BO两端没有直流电压，需要在AB间接一个什么元件？该元件的作用是什么？ (2)若要求信号到达BO端只有直流电压，而没有交变电压，则应在AB间接入一个什么元件？该元件的作用是什么？ 答案：(1)电容器　对直流电有隔断作用　(2)电感线圈　对交流电有阻碍作用 解析：(1)因为BO端不需要直流电，只需要交流电，根据电容器C有“通交流、隔直流”的特点，应在AB端接入一电容器C，该电容器对直流电有隔断作用，而交变电流能通过。 (2)因为BO端不需要交流电，只需要直流电，故根据电感L有“通直流，阻交流”的特点，应在AB端接入一个电感线圈，该线圈对交流电有阻碍作用，对直流电有通过作用。 能力提升 1. 用电压表检查