- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
二年级语文上册 14.望天教学设计 冀教版.doc
14 望天
教 材:冀教版小学语文教学设计
单 元:哲理故事
板 块:教学设计
教材分析:
《望天》是一个富有哲理的幽默故事,告诫人们做事不能盲从,要善于观察思考,否则就会闹出笑话。??? 本文的结构安排巧妙,悬念迭起,极大地激发着读者读下去的兴致。“小查理站住了,高高地扬起了小脸蛋儿,看着天。”故事由此开始设有悬念,究竟小查理在看什么呢?这极大地引发了读者的兴趣。文章两次用“一动不动”来描写小查理仰头站着时的情形。这是故事能展开的根源。因为小查理的“一动不动”才引发胖太太越来越多人的好奇心,以为天上有什么值得看的东西至使文章达到让人捧腹的效果。理解课文内容,使学生感悟其中的道理有感情地朗读课文。做事要多观察,多思考,不能盲从做事要多观察,多思考,不能盲从
教学过程 设计说明 第一课时??? 一 二出示带生字的重点句子?采用自己喜欢的方式识字,(可以开火车,玩卡片游戏)并交流识字的方法和渠道。
3. 出示生字,用“摘星星”的方式识字,并给这些字组词,还能说一句话。
4. 小组长检查生字的认读情况,并在评价册上给以评价。 5. 选择自己喜欢的方式认读课文。要求:读书提示,声音洪亮、正确流利、同学喜欢听。
教师要随时关注学生学习过程,发现问题,及时解决,对于有共性的问题,要做到心中有数,集中指导。
三、理解课文,指导朗读。
1. 播放课文范读录音,学生进行对比,取长补短。
2. 自己试读一遍课文。说一说课文讲了一件什么事。
3. 教师引导孩子说完整的话。
4. 读完这个小故事,你一定笑了吧!把你读文后的想法和你的小伙伴说说吧。
在学生交流的过程中,教师要随机进行引导:
(1)小查理是怎样地站在那儿?出示图片、句子。(指导朗读)。
忽然,小查理站住了,高高地扬起了小脸蛋儿,看着天。他这样站着,足足有两分钟,一动不动。小查理仍然一动不动地仰望着天。三、学后总结
出示两幅让人看来感觉奇怪的图,激发生的阅读欲望。
发挥学生的自主性,给学生自读自学的空间,充分发挥小组合作学习的优势,实现多种评价形式相结合。
给学生自主学习的空间,充分发挥学生学习的主动性;是给学生在生活中的学习一个展示的平台;发挥激励措施,提高生识字的积极性。
学会倾听,及时发现存在的问题并及时纠正。
引导学生理解课文,让学生在充分的个性朗读中,体验文中的感情,领悟其中的道理,感受出文中人们的可笑与无知。
鼓励学生说出自己的见解,在大家交流中相互得到启发。
学生边读书、边讨论、边感悟
通过孩子与课文中胖太太的对话,来初步认识到做事不能盲从。
。
让学生在笑的同时感受文中的道理,使自己受到深刻的教育。
锻炼了学生的口语表达能力,让学生讲笑话的过程中,通过评价、点拨,让学生认识到讲笑话要注意自己的动作和表情,语气可以夸张一些。
根据学生年龄特点,以学生喜闻乐见的形式,在欢乐的气氛中学习。
指导学生写字抓住重点,让学生通过观察找到规律,促进写字能力的提高。
由文本走向生活。让语文学习影响学生的生活。
1
文档评论(0)