境外法律人才培养中“五位一体”的主干专业课程建设模式.pdfVIP

维普资讯 232 企监家天地 ·．i~Ag／2007／H 境外法律人才培养中五“位一体” 的主干专业课程建设模式 张义忠 摘 要：法学专业骨干课程的建设是法学专业建设的核心，如何 问题。 有效地推进，是各高校法学专业建设中面临的难题之一，我们基 二、境外法律人才培养的特殊要求 于华侨大学开展为侨服务的实际，在华侨大学的境外法律人才 培养中摸索出了五“位一体”推进法学专业主干课程建设的一套 1．任务特殊。团结广大华侨华人，支持祖国统一大业是华 有效途径，实践中也取得了一些成果。 侨大学办学肩负的特殊政治使命，在特定的国际环境下，作为华 关键词：五位一体；法学专业；主干课程；ft设 侨大学有机组成部分的法学院在对境外生和港澳台侨学生的法 中图分类号：F123．16 文献标识码：A 学教育中理应积极地担负起这一重任。 文章编号：CN43—1027／F(200r7)I1—232—02 2，对象特殊。与国内其他大学的法学院相比，我院法学教 作 者：华侨大学法学院副院长、教授、硕士生导师；福建，泉州， 育的对象十分特殊。除了境内学生外，还有一部分境外生，他们 362013 来自香港、澳门、台湾、菲律宾、印度尼西亚、马来西亚等国家和 地区，法律文化的背景差别相当大，有的所在国或地区是大陆法 系传统，有的所在国或地区是英美法系传统。同时，这些境外生 一 、 问题的提出 大多学习基础比境内生差，尤其是中文和中国法律文化的知识， 随着我国改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，国 因而为了让他们能学到从事法律专业所必备的专业理论知识及 家提出并实施了依法治国的方略，社会主义法制建设得到了空 相应的处理法律实务的技能与能力，使其回到居住地后具有相 前加强，法学教育和法学专业也获得了难得的发展机遇。我校 当的专业竞争优势，成为拥护祖国统一的爱国者，成为中华法治 的法学专业也是在此背景下开始跨越式的发展，1997年经国务 文明的传播者，成为对我国友好的政治力量，教学就必须具有针 院侨务办公室和教育部批准，本着为澳门回归培养后备干部的 对性。 宗旨，我院与澳门文化研究会合作在澳门招收司法警察专科班、 3．教学的特殊性。由于任务特殊、对象特殊，教学的特殊性 专升本学历班。作为文科类最热门的专业之一，法学专业境外 乃成为必然。一是公共素质教育课程的设置要充分考虑他们的 人才的培养在快速发展的同时，法学专业主干课程的建设也面 文化基础与背景，二是法学专业课程的设置要考虑国家的统一 临着严峻的挑战：新法律、法规不断出台与教材相对滞后的矛 要求与他们的基础，三是选修课程的设置要考虑他们的法律文 盾；法律继承、法律移植的空前活跃、法学理论的不断创新使教 化传统和居住地的法治发展趋势，四是毕业论文的选题与指导 材体系多样化与教学内容的相对统一之间的矛盾发生了冲突； 要考虑他们回居住地后处理法律实务的实践需要，五是法律业 课堂教学的理论化、统一化与法律实务要求现实化、生活化、多 务实习要着力考虑让境外生如何尽快学到从事法律专业所必备 样化的矛盾；境外学生法律文化背景多元化与主干课程教学内 的专业理论知识及相应的处理法律实务的技能与能力，使其回 容相对单一之间的矛盾；经济全球化条件下法律全球化与法律 到居住地后具有相当的专业竞争优势。 本土化之问的矛盾等。这些矛盾的产生与存在，便要求法学专 三、“五位一体”推进境外法律人才培养中法学专 业主干课的教学必须兼顾传统理论与现代新思想、新观点，兼顾 业主干课程建设 理论教学与法律实务，兼顾学生良好