《力的分解》教案示例.docVIP

《力的分解广东省湛江市第二中学　田野 通过实验把握力按作用效果进行分解的方法，根据力的合成与分解分析解决日常生活中的问题。 【教学目标】 ●知识目标： （1）认识力的分解同样遵守平行四边形定则，可以有无数组解。 （2）知道力按作用效果分解，并能根据具体情况运用力的平行四边形定则或三角形定则，根据几何关系求解分力。 ●过程与方法： （1）在过程中观察合力与分力关系，会分析物体受力及作用效果。 （2）通过具体实例，了解力的分解。 （3）知道某些情况下，分力可以比合力大，而且可大很多。 ●情感目标： 培养分析观察能力，物理思维能力和科学的研究态度。 【教学设计思想】 加强师生互动，以学生为中心老师做好引导工作，培养学生自主学习能力，注重提高学生实践、观察、分析、思考物理问题的能力。 【教学重点】 力的平行四边形定则的应用，按效果进行力的分解。 【教学难点】 力作用效果的确定，力的分解。 【教学过程】 一、复习力的合成 前面我们学习了怎样求共点力的合力，即力的合成。 我们知道力的合成遵守平行四边形定则： 如实验展示：（简单演示力的合成实验，并实物投影说明） 合力与分力。特点：效果相当， 平行四边形定则。（如果用表示两个共点力（分力）的线段为邻边作一个平行四边形，则两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向） 设问：合力是几个力的合成，是不是合力总比分力大？由已知力怎样求出分力？ 引入： 我